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西安航空职业***“课程思政”建设研究与实践专项任务案例

保护绿水青山，生态旅游先行

——旅游资源开发与保护

课程名称：航空旅游概论

课程学时：32

适用专业:旅游管理

课程学分:2

案例作者:李某某

一、案例主题

保护绿水青山，打造金山银山

二、结合章节

《旅游资源的保护》

三、教学目标

知识目标：

1、能够分析旅游对环境的影响；

2、掌握旅游环境问题形成的原因

3、能够从“绿水青山就是金山银山”角度总结旅游资源保护对策；

4、理解生态文明建设与生态旅游之间的关系。

能力目标：

1、结合“两山”理论的科学发展观，能够对陕西省境内某一自然保护区的生态旅游现状进行分析；

2、从自身出发，职业点滴做起，践行生态旅游。

素质目标：

1、通过旅游资源保护的学习，能够按照生态旅游的规范约束自身行为；

2、增强学生对生态文明建设、建立绿色美好家园的认识；

3、培养学生良好的职业道德和职业素养，引导学生在导游职业岗位上践行“两山”理论背后蕴藏的生态文明建设及可持续发展的内涵。

四、案例意义

2005年8月，时任**_*的习近平总同志在**_*安吉县余村考察时，得知余村关停矿山，靠发展生态旅游让农民借景致富，他对此给予了高度评价，首次提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，并强调要不以牺牲环境为代价去推动经济增长。

《旅游概论》是旅游管理专业开设在第一学期的一门专业基础课程，是旅游管理专业学生开设的第一门专业课程，对学生关于旅游活动的认识有着深远的影响，对学生职业道德修养的塑造起到了地基的作用。《旅游资源的保护》是其中的一个小节，该教学案例将“绿水青山就是金山银山”、生态文明建设、共建绿色美好家园的理念与旅游资源的保护相融合，从基础知识、能力要求、素质要求三个方面对学生进行了培养，使学生在以后的职业过程中不仅具备旅游资源保护的理论知识，更能够用行动践行生态旅游，用行动推广宣传生态文明建设，起到旅游行业相关工作的窗口示范作用。

五、教学实施过程

《旅游资源的保护》

教学学时：2学时；授课地点：导游模拟实训室

1、“引”——绿水青山，金山银山（15分钟）

（1）利用云班课签到复习旅游资源的概念、旅游资源的类型及特点；

（2）播放余某某“卖石头”到“卖风景”转变的视频；

图1 安吉余村风貌

（3）提问学生：你身边旅游资源保护的实例

通过学生的回答引出“绿水青山就是金山银山”，旅游资源的保护势在必行。

2、“析”——资源破坏，原因何在（25分钟）

（1）请同学们分小组进行讨论：

第一、说出你身边1-2个旅游资源破坏的案例；

第二、分析旅游资源会遭到那些方面的破坏；

（2）结合案例进行总结，讲解旅游活动对环境的影响：

对自然环境的影响：第一、环境污染（大气污染、水污染、固体废弃物的污染）；第二、危害生物（鸟岛观鸟造成生态环境破坏、神农架自然保护区动植物种类减少）；第三、破坏视觉效果（张家界百龙天梯被联合国教科文组织黄牌叫停）

对社会环境的负面影响：第一、破坏传统社区环境（非物质文化遗产、民族节日、民族手工艺品等的商业化）；第二、对文物古迹的破坏（敦煌莫高窟壁画由于二氧化碳的作用收到破坏）；第三、造成城市问题（基础设施的拥堵，维护，社会秩序的混乱等）。

3、“思”——保护环境，势在必行（25分钟）

分小组讨论：旅游产业是不是无烟产业？（10分钟）

认识误区，“无烟产业”只能在一定意义上领会。旅游同人类许多其他活动一样也会污染环境。近年还有视觉污染，包括旅游业在内的大量宣传广告林立路旁，遮挡视线，妨碍人们欣赏悦目的景色，其色彩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 环境？

实践小任务：美好家园宣传员

分小组，利用课余时间在学校进行生态文明建设的街头采访活动，并拍摄制作小视频。

六、教学效果评价

学生出勤情况考核：利用云班课的签到情况，对学生的出勤情况进行考核计分。

课程资源运用考核：本课程涉及的教学视频、讲解PPT、蓝墨云班课。

作业/小组任务考核：课上：对学生任务讨论完成情况进行考核；课后：对作业、实践任务进行考核。

七、案例反思

实施效果及成果：学生对于生态文明建设的内在理解，与旅游资源保护的必然联系无法进行量化考核，需要通过长期且的持久的影响去锻炼学生的职业意识、职业素养，不是一日或者一节课能够完成，但是在一定层面上对于学生有一定的启示与警示。

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