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第一单元 《走进化学世界》复习课教学设计

学校： 执教教师： 上课 时间 ； 课型： 复习课

学习目标： 1、了解物理变化和化学变化的概念和区别，能运用概念判断一些易分辨的典型物理变化和化学变化。 2、 了解物理性质和化学性质的概念，并能识别哪些是物理性质，哪些是化学性质。 3 、认识到学习化学的一个重要途径是 实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。 4、认识常用的化学实验仪器，了解其用途及使用注意事项。 5、能进行药 品的取用，简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 6、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器， 并能安全操作。

学习重点： 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质、化学实验基本操作 学习难点： 科学探究方法



备注栏

学 习 过 程 学 法 指 导 设计意图

一、 目标展示

1、 展示本单元学习目标

二、 考点梳理 学生回顾知识清单

自学活动一： 独立思考，完成复习提纲。 时间 8 分钟。 自学活动二： 看图说话

1、液体药品的量取

①取较多量液体时直接倾倒

②取少量液体时直接滴加

学生阅读学习目标，再现知识体系

填写复习提纲知识点 记忆基本知识点、深化内容

回顾与反思： 强化基本实验操作及注意 要点

自主完成，及时反馈 不能完成的查找资料 还不能独立完成的记录，为交流作准备

目标展示，使学生的学习有章可循

学生自主学习的过程中教师要加强指导

让学生明确基本实验操作事项及考点， 学生在 遇到类似的问题就能举一反三、触类旁通。

2.给试管中的液体加热

自主完成，及时反馈 不能完成的查找资料

还不能独立完成的记录，为交流作准备

教师强调基本实验操作设计的基本原理及易 错点

3.装置气密性检查。

①简单装置 (如图 )

回顾与反思

准确掌握基本实验操作要点

②双孔装置 (如图 )

三、例题讲解

1、(2012 苏州 ) 下列变化一定属于化学变化的是 ( ) A．固体碘受热后变成紫红色碘蒸气 B．打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白某某 C．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白某某 D．通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体 2、下列化学反应现象描述错误的是 ( ) A．镁在空气中燃烧产生耀眼的白光，放出热量



学生自主完成，教师在学生思考的基础 上进一步强化知识点

B．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白某某 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁

注意事项 : 不能把现象描述为结论。

现象是物质变化时伴随产生的，一般可以直接通过感观得知。观察实验现 象主要是指通过眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到。如铁丝在氧气中燃烧产 生的现象为“生成黑色固体” ，不能将现象叙述为实验结论 ---- “生成四氧化 三铁”。

四、反馈练习



针对学生在自主学习和合作交流过程中 出现的问题进行适时的讲解与点拨。

(2013 宁夏中考 )1. 下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是

（ ） A 汽油挥发、铁铸成锅 B 水受热沸腾、酒精燃烧

C 瓷碗破碎、钢铁生锈 D 食物腐败、动植物呼吸

( 2011 宁夏中考 )3. 加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是

（ ） A. 是化学变化 B. 可能是物理变化，也可能是化学变化

C. 是物理变化 D. 既不是物理变化，也不是化学变化

(2011 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验操作和事故处理正确的是（ ） A．制取气体时，先装药品后检查装置气密性 B．为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶 C．酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖某某 D．碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸 (2013 安徽省 )3. 下列实验操作正确的是 ( )

A 滴加液体 B 取用固体 C 测溶液 pH D 过滤

五、小结反思，布置作业

1、小结本节课的主要知识，你认为本单元的易错点、易混点、难点有哪些 ?

2、完成练习题



学生就练习中出现的疑惑进行交流，教 师适时指导、点拨

总结知识点

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