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排球-移动步法教学计划

1、指导思想

本节教学内容坚持贯彻《课程标准》中“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，落实推动学生“运动能力、健康行为、体育品德”核心素养的发展。严格落实“学、练、赛”的课堂教学模式。在教学过程组织形式多样的活动和比赛，激发学生参与兴趣。课堂中积极倡导学生自主、合作、探究学习,以学生发展为本，帮助学生学会学习。在教学中融入多渠道教学形式，重视教学内容的整体设计，针对不同基础的学生因材施教，开展形式多样的教学组织活动， 通过教学内容的合理设计来增强学生的排球步法技术和身体机能，让学生在“快乐中学习”，体会体育运动魅力，培养学生终生体育发展意识。

2、教材的选择与分析

本节内容围绕《普通高中体育与健康教科书》组织开展，排球作为高中选项教学内容之一，因其场地设施简单，比赛规则易某某，加之我国优秀体育精神“女排精神”的催化，所以是学生喜闻乐见，参与度较高的一项运动项目。排球运动是参与者按照一定站位通过发、拦、传、垫、扣，进行活动的运动项目，既可以隔网进行集体的攻防对抗比赛，也可不设球网相互进行击球游戏。通过排球锻炼，可以全面发展学生的体能，促进身体生长发育。

排球技术是由基本的准备姿势和步伐移动等组成，其中准备姿势和步伐是排球技术的最基本技术，是学生掌握排球技术的一切基础。本次课的重点是学生掌握排球基本的移动步法。在教学内容上，增加了一定难度，对于学生的身体素质和技术发展提出了更高的要求。本节教学内容在高中排球选项教学中起到了非常重要的作用，因此掌握好这项技术对于排球比赛来说具有特别重要的作用。

3、学情分析

本节教学对象为××年级学生，该阶段学生身体素质、身体机能、身体形态等方面进一步发展已基本接近成人。在思想意识方面，学生的认知思维、注意力、运动兴趣、意志品质也得到了进一步提高。该阶段学生课堂教学形式为选项教学，选项学生学习兴趣高，有一定的排球基础，专项素质较好，为排球教学的开展提供了很好的辅助作用。

排球技术简单易学，学生在初中和小学阶段已经有了初步接触，本节教学班为选项×班，该班级学生在体育学习方面兴趣度高，身体素质较好，有一定的排球基础，为本节教学内容的展开提供了良好的教学基础。

4、教学内容和教学目标分析

本节课的教学内容是排球的移动步法，排球常用的移动步法有滑步、交叉步、跑步、跨步4种和综合步法。

1、运动技术目标：使90%以上的学生对排球移动步法建立较深的概念，基本懂得移动步法具体做法和技术要领，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。

2.运动参与目标：通过排球教学，使90%以上的学生做到初步掌握步伐移动的技术动作，70%以上同学能应用步伐移动。发展学生的快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。

3.社会适应目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。并能够热情高涨地投入到练习和游戏中，能积极思考，善于发现问题，并能和本组成员或老师一起努力寻找解决问题的方法。

5、重难点分析

1、教学重点：学习步伐移动技术动作。通过分解练习、练习思考讨论等形式，提高学生对于移动步法基本的掌握，促进课程教学重点的突破。

2、教学难点：全身的协调，身体的协调连贯发力。通过辅助练习、教学竞赛等教学形式，帮助学生更好突破技术难点。

6、学习过程设计

根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三个阶段：调动身心阶段，合作探究阶段，放松恢复阶段。

1、调动身心阶段：由课堂常规热身和跟我学三个部分组成。

2、合作探究阶段：学习排球移动步法，遵循以教师为主导，学生为主体的原则。

3、放松恢复阶 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

若干次

大





结 束

部

分

放松整理活动。

二、课堂小结。

三、布置课后作业、宣布下节课内容。

四、值日生归还器械。

五、师生再见。

1、指导学生跟随音乐伴奏做放松操。

2、课后小结和表扬布置课后作业。

3、布置收还器械。

4、师生再见。

1、学生在教师的 指导和音乐的伴 奏下身心进行放 松进行整理活动。

2、认真听取教师总结。

3、值日生归还器材。

4、师生再见。

进行点名，报数，确定在本节课结束时学生在场，保证学生安全，强调不迟到，不早退，一切以安全为主。



五分钟



一次



小





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