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日教学活动计划

第（1）周

活动内容

树真好

活动来源

教师用书



活动目标

1.感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。

2.尝试运用“树真好……”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。

重点难点

重点:感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。

难点:尝试运用“树真好……”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。



活动准备

儿童经验基础







材料准备

1.画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。2.蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。



　一、活动导入，激发幼儿兴趣。

通过出示图片直接导入，帮会幼儿进入活动。请幼儿说说喜欢大树爷爷的理由，激发幼儿对大树的兴趣，为接下来欣赏散文诗做铺垫。

二、散文诗欣赏。

通过教师的提醒帮助幼儿学会倾听他人讲述，这里我会播放背景音乐，使整首散文诗听上去更加优美。

三、我也来说说。

通过教师示范，帮助幼儿更直观的了解如何创编，同时通过幼儿互相讨论，激发幼儿的想象力，结合自己的生活，发现树的各种好处并用相应的句式和大家分享，同时使幼儿的语言组织能力得到提升。

四、我们都是好朋友。

这里课件中会出示一些保护树木的方法，加深幼儿的记忆。



延伸活动：

老师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法装扮大树。





日教学活动计划

第（1）周

活动内容

开心的芽苞苞

活动来源

游戏发展成长课程教师指导用书



活动目标

　 1.细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。

　 2.观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。

重点难点

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。



活动准备

儿童经验基础

学会一定的手工技能基础。





材料准备

植物角里正在发芽的植物 种子发芽视频。







　　一、 看看芽苞苞

　　1.小朋友，春天来了，我们周围的植物有什么变化吗?(许多植物都发芽了)

　　2.今天老师就带来了几盆植物，我们来看看他们发芽的样子。

　　二、说说芽苞苞

　　1.刚才你们看到这些植物他们的芽苞苞都长在什么位置?

　　2.芽苞苞是什么形状的?(尖尖的脑袋，身体圆圆的)

　　3.是不是这样的呢?教师出示一张 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

活动内容

迷路了怎么办

活动来源

省编教材



活动目标

　　1.知道与家人外出时要紧跟家人，不乱跑；

2.知道迷路时应如何求救。

重点难点

知道与家人外出时要紧跟家人，不乱跑；



活动准备

儿童经验基础

会做一些力所能及的事情





材料准备

 教学课件。







一、情景导入

1.（室外）教师带领幼儿在回教室的路某某，发现迷路的小女孩在哭泣。

2.师：先别哭，我给你们老师打电话，等下就过来接你！

3.一会儿，一位老师跑过来说：“涵涵，老师终于找到你了，下次一定要跟进我们哟，小朋友们谢谢你们陪着她，再见！”涵涵牵着老师的手高高兴兴地走了。

4.教师组织幼儿回教室

二、通过学习掌握迷路了的方法：

1.组织幼儿讨论刚才发生的事情。（循环答疑） 教师带领幼儿回到教室，一起回忆刚才发生的事情。 师：刚才那位小朋友发生什么事情啦？ 师：为什么会迷路呢？

2.看情境表演，学习不同的办法 师：“小朋友们说的都很好，告诉你们一个好消息，大班的姐姐她们迷路了还有其他的好办法哟我们一起来看看吧！”

3.通过玩的游戏，检测幼儿学习效果（个别指导） 师：哇，我们一起都学习那么多好方法，现在我们一起来玩个游戏，你觉得是正确的你就举绿牌，你觉得错误的就举红牌，我们一起来看一看吧（出示课件PPT）



延伸活动：



教师教育活动反思表

执教教师

汪某某

班级

K2-D



2021.3

活动内容

哪些虫子会蜇人



反思教师

汪某某















指标

好

一般

差



目标

达成

目标明确，体现学科或是领域特点，符合幼儿实际。能有效运用各环节目标实现活动总目标。

√







活动

材料

创设与目标相适应的物质环境，为幼儿提供充分.安全.具有吸引力的活动的材料（教具）。幼儿能熟练运用所提供的工具.材料。



√





教学

程序

教学程序清晰，详略得当，环节流畅，能体现学科或领域特点。



√





教学

策略

能运用有效的方式引起儿童的注意，选择的内容.手段.方法和形式符合幼儿发展的需要。充分运用有效的方法调动幼儿参与活动的积极性，活动组织中具有灵活的应变能力，善于处理偶发事件，因材施教，注重个别指导。

√







教师

技能

教师能熟练掌握必要的技能，对教学内容熟悉，能在教学中把握各领域教学特点。教师语言清晰.语速.语调.音量恰当，并用合适的体态语。

√







春天来了，天热和了，很多花都开了。树林里，花丛某某，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会往追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子往捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。



备注：另设课时活动与反思文档，新教师每个活动需要反思，三年以上教师一周反思一个活动。

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