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Unit2 Last weekend

Period 2 John and Amy’s last weekend（B Let’s talk & Let’s learn）

*** 李霞

【教学目标】

知识与能力目标:

1.能听、说、读、写单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept，last weekend/night/Monday, yesterday, the day before yesterday.

2.能够听、说、读、写句型：Was it interesting? What did you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold.

3.能听懂对话，并理解对话。正确运用本节课所学单词和词组描述人物在过去时间做的事情. 了解常与一般过去时搭配使用的时间状语.

情感态度、文化意识目标：

培养学生合理安排时间的意识。让学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

学习策略目标:

学生能在语境中通过语言支架，积极运用所学合理恰当的运用所学动词词组的过去式来描述过去做的事情。

【教学重难点】

重点：

1.对本课涉及到的四个动词词组read a book, saw a film, had a cold, slept形式能够正确运用。

2.学生能理解对话并能对重点句型开展基于语境下的交流。

难点：

1.能够在语境中理解magazine, better, faster的意思，并能正确发音。

2. 能运用本课主要句型在语境中进行表达。

【教学用具】

多媒体课件

【教学过程】

Ⅰ.Warm-up

1.Greeting and review some words in period 1.

T:Hello everyone, last class we talked about Sarah and Mike’s weekend.This class we are going to talk about Amy and John’s last weekend . First, let’s review.

2.Free talk

T: How was your weekend?

What did you do?

【设计意图】

通过句型问答引导学生大胆表达，敢于参与，并及时的了解学生对知识点的掌握情况，活跃课堂气氛。另外也顺利的引出了本节课的教学目标之一：对时间状语词组的掌握。

Ⅱ.Presentation

1.Lead in the time adverbial phrases

(1)Show the calendar to explain the “yesterday, the day before yesterday, last night, last Monday.

(2)Practice using phrases with time adverbials in sentence patterns

A:What did you do the day before yesterday/yesterday/last night?

B: I visited my grandparents.

【设计意图】

通过展示日历显而易见的解释了时间状语词组，并且再通过上节课的句型操练本节课的词组，做到词不离句，句不离词。

2.let’s try

Show the pictures of Wu Yifan and 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 talk and learn

A: What did you do last weekend?

B: I stayed at home.

stayed stay

slept sleep

read a book read

/e/ /i:/

saw a film see

had a cold have

A：Did you…?

B：Yes, I did./ No, I didn’t.

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