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消息写作的基本技巧消息写作的基本技巧一、为什么写

二、写什么

三、怎么写

前 言消息写作基本技巧一、为什么写──明确目的 促工作树形象。促进工作开展，宣传学校形象，促进学校发展

凡出名的单位都必然有的特点：外宣其形，内促其行，内外互升

案例：[凤凰网]岭南师院为粤西70多所中小学党支部书记“支招”强化党建引领

校园内同样需要舆论场

案例：我校在第五届全省学生“学宪法 讲宪法”活动中获佳绩消息写作基本技巧二、写什么──新闻敏感会议类新闻稿：学校、部门、学生……

活动类新闻稿：全校性活动、部门活动、社团活动、班级活动、比赛成某某……消息写作基本技巧三、怎么写──基本技巧消息的特点及基本要求。

消息的类型。

消息的五要素。

消息的五个组成部分。

标题和导语的制作消息写作的基本技巧1、时效性：时间上接近，内容上新颖，发布时间最佳。

2、真实性：也是客观性。所有的材料都必须是真实的，不允许有任何想象的成分。

3、严谨性：最应注意的是两个问题：一是语言不能有文学成分，要注意把握好分寸。比如《学校举行在京兼职教授联谊会》“他们都表示，很乐意到学校讲学”，原来写的是愿意，显得有些被动；而如果是“希望”的话，又会显得过于主动。二是人物的职务必须准确。这是经常出现的问题。（一）消息的特点及基本要求消息写作的基本技巧1、简 讯：短小精悍，传播迅速，言简意赅，大小随意

2、动态消息：迅速而简要地报道新近发生的重大事件或工作中的新成某某新问题。

3、综合消息：分动态性综合消息和问题性综合消息。对发生在不同地区或不同单位、又有同类

性质各具特点的事实、动向、成某某、问题等进行综合报道。

4、新闻故事：又称新闻素描，用描写的笔法写出来的新闻“目击记”

5、人物新闻：以人物为主的消息，迅速及时地反映新闻人物的某种行动或某个侧面。

6、谈话记：对重大或紧要问题，由有关方面负责人、权威人士、有代表性的人物提出问题，求得

解答。

7、新闻述评：对某些形势、事态、问题发表意见与看法，进行分析和解释。介于新闻报道和新

闻评论之间的一种消息文体。它夹叙夹议，一面叙述事件的发展，一面分辨是非曲直

8、新闻公报：对十分重要、影响重大的事件或重要会议发表重大意见时使用的一种消息文体。

(二)消息的类型消息写作的基本技巧新闻的五要素,即五个“W”。

1、何事(What)─什么样的事件

2、何人(Who)─这个事件的当事人或关联人是谁 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述式：彩旗迎风展　鲜花迎面笑——猴年的新生来了

（3）结论式： 定了!世赛河南培训基地落户新乡

（4）评论式： 这场报告会让人豁然开朗

（5）提问式： 国家省市媒体聚焦岭师，为啥？

（6）号召式：校党委号召全校教工：深入开展“三比一创”，全面提升办学内涵。

（7）抒情式：唉  早知今日，何必当初——六名学生遭遇红牌

(8）对偶式：全国寒流来袭 新职热浪依3.标题制作的主要方式(一)标题制作　　3.标题制作的主要方式（9）并列式：草烧了　树折了　玻璃打了  家长，请管好您的孩子

（10）警告式：校园烟民：悠着点儿

（11）符号式：上网=聊天？光泽县对干部进行年终考核评定

勇于开拓者  升

平庸无能者  降

以权谋私者  撤

（12）借用式：借用诗词、借用歌词、借用人物谈话

知否？知否？规矩不是纸做的——学生处进行校风校纪大检查 一批违规者撞在枪口上

练 习　　 本报讯 （通讯员董某某 张某某）为贯彻落实*_**市政府签订的《湛江市－柳州市“携手奔小康”扶贫协作协议（2016—2020）》和《湛江市－柳州市“携手奔小康”扶贫协作工作方案》以及相关会议精神，扎实推进湛江市－*_**作工作，推动教育均衡发展，2018年9月25日－29日，在*_**长的带领下，由小学语数外、初中理化生、高中语数外9门学科教研专家和骨干教师组成的送教团队一行19人，前往柳州三江、融安、融水三县，开展了为期5天的送教活动。期间，*_**派出了相应学科的教研专家和骨干教师，全程陪同研讨交流。

短短几天时间，送教团队大巴来回辗转1800多公里，分别深入三县20多所中小学，总计送教54节。各学科送教活动分课堂示范（与当地教师同课异构）、点评研讨、微型讲座3个板块有序进行，本次送教活动立足于课程标准，致力于传递新的课程课改理念，积极追求课堂教学的科学、灵动与创新，得到当地领导、师生的热烈欢迎与高度好评。送教团队先进的新课标理念、自然巧妙的教学设计、扎实的知识底蕴、娴熟的教学技艺、精彩的课堂对话与生成，赢得当地师生的满堂喝彩。精彩的课堂示范，精辟的专题讲座，既有方法引领，又有理论指导，无不透露着这次送教活动的精彩与价值。

据悉，此次送教活动的目的是为兄弟学校送去我市课堂教学改革的有益经验，加强两地的教育交流，是湛江市－柳州市“携手奔小康” 扶贫协作工作对口帮扶的一部分，通过结对帮扶、名师送教、互派教师等多种方式，指导三县中小学开展教育教学实践和改革，帮助三县一线教师更新教育教学理念，解决教师在实际教学工作中遇到的困惑和问题，提高教育教学能力，促进教师专业化成长，助推“教育扶贫”。活动还邀请三县的老师到湛江市参加教育培训活动，希望通过这些活动，使得两地的教育工作者能够携起手来，共同为教育事业的改革发展尽心尽力，达到“携手奔小康”的目标。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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