教学大纲——大学生创新创业基础（大赛案例版）
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《大学生创新创业基础（大赛案例版）》
教学大纲
课程信息
课程名称：大学生创新创业基础
课程类别：通识课
课程性质：必修
计划学时：20
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《大学生创新创业基础（大赛案例版）》，2020年；人民邮电出版社出版教材；
适用专业：本书适合作为高等院校“双创”课程的教材，也可以作为高等院校相关教职人员的参考书；还可供有志于确立自己人生规划、提高自己就业与创业能力的广大青年朋友阅读。
课程负责人：
二、课程简介
随着高等院校的连年扩招，大学毕业生人数大幅度增加，社会的竞争压力也在不断加大，大学毕业生的就业形势将越来越严峻。而当代大学生为了迎接未来的挑战，必须提前做好准备和规划，充分利用自身的优势来选择未来的职业发展方向，为社会做出贡献，为自己和他人增加就业机会。因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大学生的个人竞争实力、促进社会发展有着十分重要的作用。
在“创新创业”浪潮的引领下，大学生的创业活动十分活跃，但成功率却很低。据统计,选择创业的大学毕业生中，3年后仍坚持创业的仅有45%左右。针对上述情况，国家采取了很多措施来扶持大学生创业，同时大部分高校也设立了“大学生创新创业”课程，而这本《大学生创新创业基础（大赛案例版）》就是为相关课程编写的配套教材。
三、课程教学要求
序号
专业毕业要求
课程教学要求
关联程度
1
工程知识
L
2
问题分析
学生应当了解当前创业形势，努力提升自己的综合素质和创业相关知识。
H
3
设计/开发解决方案
H
4
研究
应对不同行业不同地区的创业形势进行有目标地了解，做到有的放矢。
L
5
使用现代工具
通过电脑或手机浏览相应网站的创业指导信息，并且有针对性地访问某地创业者交流平台等网站。
L
6
工程与社会
L
7
环境和可持续发展
L
8
职业规范
L
9
个人和团队
H
10
沟通
M
11
项目管理
L
12
终身学习
H
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
章节
名称
主要内容
重难点关键词
学时
类型
1
创新与创意
创新概述。
创意概述。
创新与创意的区别及联系。
本章练习。
创新的类型与原则
创意的含义
创意的作用
创新与创意的区别及联系
1
理论讲授
2
创新意识
创新意识的内涵和作用。
创新意识的类型。
创新意识的培养。
本章练习。
创新意识的内涵
创新意识的作用
创新意识的类型
创新意识的培养
1
理论讲授
3
创新思维
创新思维的概念与特征。
创新思维的形式。
创新思维的障碍。
创新思维的培养。
本章练习。
创新思维的概念与特征
创新思维的方式
创新思维的障碍
创新思维的培养
1
同上
4
创新思维方法
创新方法概述。
头脑风暴法。
奥斯本检核表法。
属性列举法。
综摄法。
形态分析法。
本章练习。
创新方法的分类
头脑风暴法的操作步骤与运用
奥斯本检核表法的操作步骤
属性列举法的运用
综摄法的应用
形态分析法的运用
1
同上
5
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导案例”导入，中间穿插大量的创新创业案例，最后通过“本章练习”来帮助大学生巩固相关理论知识。
本书不仅知识讲解全面，还有大量的案例可供学习、参考，有利于引导大学生树立正确的创新意识，培养大学生创新创业的能力，合理规划自己的创业梦想。
本书可作为高等院校“大学生创新创业”课程的教材使用，也可供有志于创业的广大青年和社会人士参考。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
制订人
签字：
教研室主任签字：
院部负责人
签字：
修订时间：
年
月
日
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