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优化作业设计

《白鹭》

基础知识大巩固

一、读拼音，写词语。

1.这里四季如春，很shì yí（ ）休养。

2.我们欣喜地发现，bái hè（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。

3.他把这张珍贵的照片放进xiànXXXXX kuànXXXXX（ ）里，保存起来。

二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。

A陪合 口哨

B韵味 朱红

C清澄 歉气

三、根据意思写词语。

1.精致、巧妙（ ）

2.大体很好，但还有不足。（ ）

3.安闲、闲适的样子。（ ）

4.普通，一般。（ ）

四、完成下列练习。

1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。

2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________________，表达出________________________________。

阅读能力提升

五、课文整体梳理。

这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。

六、重点段落品析。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。

②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

1.划去括号里加点字错误的音节。

2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。

A适宜 B配合 C寻常

3.第③段某某______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

思维拓展

七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的_______________________________________________________________________________________________________________________________________

《搭石》

基础知识大巩固

一、读拼音，写词语。

1.为了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班长发动大家xié zhù（ ）小明改掉lXXXXXn duò（ ）的毛病。

3.xùn qXXXXX（ ）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wXXXXXn huí（ ）了不少损失。

二、选词填空。

间隔 隔开

1.这座山把他们（ ）。

2.石头按二尺左右的距离（ ）正合适。

唯独 孤独

3.大家都有，（ ）她没有，这样是不是显得不好？

4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（ ）。

三、按要求完成句子。

1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。（用加点的词语造句）

______________________________________________________________________________________________________________________

2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（用加点的词语造句）

__________________________________________________________

3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）

__________________________________________________________

阅读能力提升

四、课文整体梳理。

这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。

五、重点段落品析。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________

2.文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。

A引用

B比喻

3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。

思维能力拓展

六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。

______________________________________________________________________________________________________________________

《猎人海力布》

基础知识大巩固

一、读拼音，写词语。

1.看到他把老人fú qXXXXX（ ）来，我羞愧极了，很hòu huXXXXX（ ）没能及时帮老人一把。

2.他在国旗面前fXXXXX shì（ ），一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。

3.妈妈告诉我，shuXXXXX huXXXXXng（ ）可不是好孩子。

二、按要求仿写词语。

千真万确（带数字）_____________ ______________

世世代代（AABB） _____________ ______________

三、按要求完成句子。

1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词造句）

___________________________________________________________

2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）

___________________________________________________________

阅读能力提升

四、根据课文内容填空。

这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_____________________的人。

五、重点段落品析。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

1.根据要求写词语。

迟延 近义词（ ） 镇定 反义词 （ ）

2.选择并填空。

选文采用了（ ）描写，可以看出海力布是个____________

_________的人。

A动作 B语言、心理

3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？

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思维能力拓展

六、用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。

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