七年级《彩色的中国》教学设计模板二
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教学设计模板二
课题： 《彩色的中国》
二次备课（修改部分）
科目： 音乐
教学对象：七年级
课时：
一课时
提供者： 李某某
单位：***学
一、教学内容分析
歌曲《彩色的中国》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do?Re?Mi》、《孤独的牧羊人》、《彩色的中国》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《彩色的中国》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对彩色的中国的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。?
歌曲《彩色的中国》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《彩色的中国》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《彩色的中国》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对彩色的中国的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《彩色的中国》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。
二、教学目标
知识与能力目标
1、了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分音符符。??????????
2、学唱《彩色的中国》能以优美、深情、自信的演唱歌曲。
3、学习二声部合唱，声部之间能够相互配合，声音和谐统一
过程与方法目标。
1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
情感态度与价值观目标
在聆听体验《彩色的中国》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
三、学习者特征分析
初中学生，学生思维灵活，感情丰富。对音乐有强烈的爱好，希望提高自身的音乐素质。
初中学生，学生思维灵活，感情丰富。
四、教学策略选择与设计
教学策略：1、以音乐审美为核心,树立正确的人生价值观。2、以音乐特点为中心，重视学科综合。3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践。
设计说明：本节课选自义务教育标准音乐实验教材《人民音乐出版社》出版的第13册第六单元《彩色的中国》.音乐剧《音乐之声》中有很多十分著名的插曲,《彩色的中国》就是其中之一,该音乐剧在1965年被改编成为同名电影,同年荣获奥斯卡金像奖,歌曲为c大调、3/4拍,歌曲旋律优美、曲调朴实感人,带有浓厚的奥地利民歌风格，和深切的爱国情怀。让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
教学策略：1、以音乐审美为核心,树立正确的人生价值观。2、以音乐特点为中心，重视学科综合。3、丰富情感体验， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，有关于人间挚爱与真情的……学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了一次荡涤。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在赏、唱、奏、创的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华！
八、板书设计
《彩色的中国》
一、简介：电影《音乐之声》插曲
二、聆听：情绪、强弱、情感
三、两段体：
A段：平稳、起伏小
B段：起伏较大
学唱歌曲：
哼唱旋律
轻唱歌词
有感情演唱歌曲
学生说感受。
《彩色的中国》
一、简介：电影《音乐之声》插曲
二、聆听：情绪、强弱、情感
三、两段体：A段：平稳、起伏小
B段：起伏较大
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