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《数学广角——推理》教学反思

二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，尤其是让他们参与活动，他们的积极性都会很高。在教学开始时通过猜一猜的游戏引入新课，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在最后设计练习时，充分调动学生的兴趣，练习层次分明，有坡度，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。整节课下来我觉得有以下几 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ”很难猜得到，启发学生发现要想猜得准需要借助一定的条件，使学生感知并明确有依据的猜才有效。接下来，通过简单的猜一猜游戏,给学生提供两个提示，让他们猜一猜，让学生充分参与活动，在宽松、愉快的游戏氛围中体验简单逻辑推理的过程，使他们感受逻辑推理的魅力，培养了他们的分析推理能力和合作、交流能力。

整节课学生参与欲望强，学生学的有趣又有效。在以后的教学中，也应该多花一些心思去设计教学，充分调动学生的学习兴趣，学生真正的参与到课堂中来，才会取得较好的学习效果。

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