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浅析全民普法教育存在的问题与对策

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民普法工作，习近平总书记对全民普法和守法作出一系列重要论述，强调要加大全民普法力度，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期性、基础性工作。全面普法教育是推进依法治国、建设社会主义法治国家的一项重要措施，我国的全民普法教育有效地提高了人民群众的法律意识与法治观念，我们应该继续坚持开展全面普法教育，继续探索新的方式方法，为建设社会主义法治国家打下良好基础。为此，本文对全民普法存在的问题及对策进行分析与探讨：

一、当前全民普法教育工作中存在的问题

（一）重视程度仍然不够，普法保障机制还不完善

虽然我国的普法工作已进行了近四十年，但是一些单位和领导仍然对普法工作的长期性、基础性认识还不够；少数领导干部在履行普法主体责任上没有做到位，对于开展普法工作积极性、主动性不够，运用法治思维和法治方式提升治理能力的水平有待加强；一些领导干部在工作当中，认为普法工作处于次要地位，认为搞普法教育工作没有政绩回报，这样的认识增大了各级领导干部组织开展法治教育的难度。各级部门虽注重普法规划和计划的制定，纳入了年终考核内容，但所占比例很小。同时，政府对全民普法的经费投入偏少，无法保障普法工作正常运转，部门与基层的配合不够，各自为政的现象仍然存在，未将服务、管理、执法实践与普法有效衔接。

（二）普法工作形式化现象突出，宣传形式单一

在当前社会转型期的背景下，公众普遍希望了解更多的法律常识，而现有的普法模式显然难以适应新的时代要求。在实际工作当中，一些部门的普法工作形式化现象突出，只注重制定普法责任清单，没有实实在在开展干部职工学法及对服务对象普法。其次，普法宣传形式仍然较为单一，利用新媒体创新开展法治宣传的手段还不够丰富，普法受众有限，成效不明显。普法网站、微博、微信公众号等仍然停留在发布法治类信息动态的阶段，与群众沟通互动较少，关注度不高。一些单位仍依赖传统线下普法载体，没有及时推陈出新，使法治宣传教育工作缺乏针对性、互动性和吸引力。阻碍了普法宣传教育工作的深入开展。

（三）普法对象不均等，普法内容陈旧

在“八五”普法规划中指出，法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。要重点加强对领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和农民的法治宣传教育，把领导干部和农民作为重中之重。一些部门领导干部及职工自主学法意识不强，对村民、居民、企业职工等的普法教育重视不够，普法内容脱离了普法对象的实际生活与需要，无法得到群众的认同，起不到应用的效果。

二、改进全民普法教育的几点对策

（一）深化广大领导干部对全民普法工作的认识，加强多部门协作

全民普法有其战略性。全民普法是全面依法治国的长期基础性工作。全面推进依法治国，是建设社会主义现代化强国的根本遵循。十八大以来，全面依法治国的新理念新思想新战略为全民普法工作注入一剂强心针，从凝聚团结法律从业者的集体力量，到打造高效普法平台的强劲引擎；从拉紧法律与百姓交流的共同纽带，到拓宽法治宣传的信息公路，再到激活人民群众积极学法的充沛活力。法治已成为全民的共识，普法是法治的着力点。要以习近平法治思想为指导，加强领导干部普法责任意识。加强习近平法治思想的学习宣传工作，使领导干部进一步提高政治站位，深刻认识普法工作在推进全面依法治国过程中的重要作用，推动习近平法治思想入脑入心、走深走实。切实加强党对普法工作的领导，不断完善法治宣传教育领导体制，强化对普法工作的指导力度，把习近平法治思想贯彻到全民普法工作全过程，发挥各类基层普法阵地作用，坚持全民普法、全民守法，在法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 办公厅、国务院办公厅《关于落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见》。意见对领导干部和公务员对内对外普法责任进行了明确，强调国家机关工作人员既是执法者，也是普法者。二是细化“肩并肩”普法的工作责任。全面分析普法规划确定的任务措施，在反复酝酿、综合平衡、充分考虑各相关部门业务职能的基础上，贯彻“谁执法谁普法”普法责任制的精神，配套了普法责任清单，将法律法规细化分解到各责任单位。

依法治国方略的实施需要一个长期的过程。而人民群众对法律法规的普遍认同和信仰是推进依法治国的重要基础，一切重要的法律，只有通过全民普法教育让法治精神融入社会文化和群众生活，依法治国方略才会真正实现，法治社会才会形成。

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