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人体的组成教学设计

孟仲峰小学 孙某某

　　1.导入：

同学们，我们已经知道，从外部形态看，人体分为头、颈、躯干和四肢。那么，人体内部有那些器官呢？这些器官又是如何构成人体的呢？今天我们就来学习 4、人体的组成

　　2.学习新课：

　　 认识人体的组成：

　　A、活动目标

　　1、能在自己的身体相应的位置找出自己知道的器官和系统。

　　2、能用类比(建筑物的层次结构)的方法举例说明人体的构成。

　　3． 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的关系。并用类比的方法借用房屋的建筑与人体对比，加深记忆。从而，人体由八大系统组成。）你们真是勤奋好学的孩子。我们知道了内部器官，那么，它们到底是什么样的？请同学们仔细观察模型，猜猜它们分别是什么器官以及它们在模型中的什么位置。

2.同桌之间说一说，这些器官在你身体里的哪些位置。最后，请同学们把这些器官试着在纸上画出来。

3.看一看建筑物和人体的相似之处。

4.构成人体的基本单位是细胞。

5.初识显微镜和各类表皮细胞。

　关于本节课，我们就先交流到这里，那么，同学们，通过本节课，你有何收获？

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