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《甲骨文的发现与研究》

【教学目标】

知识目标：了解什么是甲骨文；

技能目标：初步掌握如何通过实物史料认识、了解历史的方法；

情感目标：通过了解王某某发现甲骨文的故事，培养学生对历史探究的兴趣，培养学生对于文物的保护意识。

【教学重点】

甲骨文的发现

【教学难点】

甲骨文发现的意义

【教学过程】

一、导课：

课件展示同学们参观中国文字博物馆的图片，激发学生的热情。

有一种会说话的骨头，同学们知道它是什么吗？曾几何时，它被称为“龙骨”，作为一位中药材，可治疗泄痢，癫痫等疾病。后来，被人们认识和发现，龙骨上的图案就是中国现存最古老的较成熟文字——甲骨文。

今天我们就通过学习来了解甲骨文的发现和研究过程。

二、讲授新课：

一片甲骨惊天下（视频展示）

王某某，（1845-1900年）字正儒，一字廉某某，原籍云南，XX省XX县（今*_**）古现村人。生性耿直，号称“东怪”。中国近代金石学家、鉴藏家和书法家，为发现和收藏甲骨文第一人。光绪六年进士，授翰林 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 殷商考古这两门全新的学科。

甲骨文与明清档案、XX文书、流沙坠简并称中国近代史上史学领域的“四大发现”。XX殷墟出土的甲骨文，先后流散到十二个国家和地区，世界上许多博物馆都以收藏有中国的甲骨文为荣。甲骨学已成为国际上一门新兴学科，它不仅是中国的学问，也是世界性的学问。

学生讨论：从王某某身上，我们能学习到哪些优秀品质？

（王某某不仅学识渊博而且善于观察和思考，还具有刻苦钻研、锲而不舍等精神品质；同时，他还具有文物保护意识。）

拓展：一个国家文明历史的依托和载体之一即为文物,它是人类社会在漫漫历史长河中的经济、政治及文化所遗留至今的史书,在诸多方面都具有十分宝贵的价值,所以文物保护是每个国人义不容辞的责任和使命。

三、小结：

展示甲骨文图片（PPT）

结束语：甲骨文被认识、发现后，身价倍增。河南XX小屯的名字一时声名大噪。王某某的后继研究者们又有哪些新的研究成果？这些珍贵的文物又怎样得以妥善保存？我们下节课再继续讲述。

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