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今天召开中小学教师有偿补课以案促改会议，根据会议安排，下面，我讲三点意见：　　一、提高认识，认清恶劣影响　　2015年6月29日，教育部印发了《关于的通知》，就学校及教师有偿补课提出了“六个严禁”，即严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。不仅划出了红线，而且设立举报电话，引起广大百姓热议，在社会上产生强烈共鸣。多年来，县教体局多次组织人员对有偿补课现象进行查处，每年都对有偿补课的教师进行了处分。但目前看，效果还并不太理想。有偿补课现象已经从优秀学科教师蔓延到一般学科教师，从“热点”学校蔓延到到非“热点”学校，***村，从中学蔓延到小学，如果这种蔓延之势不能禁止，将给我县的教育事业造成严重的危害。　　我们要清醒地认识有偿补课的严重性和危害性，切实增强治理有偿补课的紧迫感和责任感。在对有偿补课的认识上，我们的许多中小学校长有轻视心理，认为这是个别教师的行为，没有什么大惊小怪的；也有部分校长有畏难心理，觉得教师有偿补课是在8小时之外，而且学生及家长有这个需求，没法管也管不了；还有个别校长有变向纵容的心理和行为，觉得通过补课可以弥补课堂教学的不足，从而提高学校升学率。在对有偿补课的治理上，大部分中小学没有建立长效机制，有的学校只是做表面文章，上级布置了，传达一下了事；有的学校明知有些教师有这种行为，睁一只眼闭一只眼，怕得罪人；也有个别学校变相支持或组织有偿补课。应该说，正是因为我们存在着这样那样的认识误区，在行动上又蜻蜓点水，致使有偿补课的治理雷声大雨点小，甚至干打雷不下雨，有偿补课现象没有从根本上得到治理。有偿补课不清除不治理，我们的教师队伍就难以管好，我们的学校就难以办好，我们的教育就难以健康发展。　　二、强化监督，严肃追究责任　　有偿补课治理的第一责任人是校长，对本校治理乱办班乱补课乱收费工作负总责。广大中小学校长在治理有偿补课问题上要做到有担当、有办法、有实效。哪里的有偿补课现象严重，就要对哪里的校长问责，就要对哪里的管理责任人问责。学校要成立专项检查组，校长任组长，有关职责细化到具体机构和相关人员，做到主要领导亲自抓、分管领导重点抓、职能部门具体抓。不仅要规范校内办学行为，还要加强对教师校外违规行为的监督管理，对本校教师提出严格要求，教育引导广大教师严格执行在职教师不得进行有偿补课等规定。校长要与本校教师签订责任书，每位教职工都要做出不补课、不办班、不从事有偿家教的承诺。学校要强化自查力度，组织班子成员、级段长等每天对本校教师是否参与办班补课情况进行排查，要实行校领导包年级组或学年组、中层干部包教师的责任包保制度，层层传导压力，层层落实责任，切实做到“管好自己的门，看好自己的人”。下一步，县纪委***纪检监***根据群众举报线索，采取明查、暗访等形式，实行直查、快查，查实必究。对学校开展有偿补课，或者学校将场地出租给社会培训机构的，校长一律先免职后调查处理。对“踩红线”“闯雷区”，在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲、课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违规违纪、败坏师德行为的教师重点查办，坚决做到“零容忍”。对有禁不止、继续从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 委员会、学生委员会等机构的作用，学校与家庭建立紧密的交流沟通和信息反馈渠道，全面及时向学生家长了解情况，自觉接受广大学生及家长的监督。学校内部要通过年级组、学科组等实行监督，做到社会监督、家庭监督和教师之间相互监督有机结合，建立立体化和常态化监督体系，坚决制止有偿补课等乱收费行为，努力营造广大在职中小学教师“不敢从事、不能从事、不想从事有偿补课”的良好氛围。　　同志们，严禁学校和教师违规补课工作是维护人民群众的根本利益，促进学生健康成长，树立教育良好形象的重要举措，大家要积极行动起来，周密部署，重拳出击，确保这项工作取得实实在在的成效，为全县教育的健康发展做出应有的贡献！



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