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小班科学《有趣的声音》

幼儿课前学习活动设计

环境创设：在科探区、表演区投放纸杯、玻璃杯、塑料杯子、玻璃

瓶子、塑料瓶子、各种纸等适合小班幼儿玩的、能制造出声音的生活物

品，激发幼儿探究、表演的兴趣。

家长工作：请家长有意识引导幼儿聆听各种声音，丰富幼儿感性经

验。请家长和幼儿一起收集能制造出有趣的声音的不同种类的瓶子、杯

子等物品，清洗干净带到幼儿园来。

一日活动：活动区游戏、散步活动中引导幼儿发现生活周围有哪些

物品可以制造出有趣的声音。

课堂教学活动设计

活动目标：

1．感知生活中有趣的声音。

2．能借助生活中的不同材料制造出声音，初步感知用力大小不同及

材料多少不同制造出的声音也不同。

3．感受自制声音的乐趣。

活动重点：能借助生活中的不同材料制造出声音。

活动难点：初步感知用力大小不同及装的材料多少不同制造出的声

音不同。

活动准备：

经验准备：幼儿了解一些生活中的声音。

物质准备：

1．课件《有趣的声音》、音乐《我是小海军》。

2．塑料瓶与幼儿人数相等；分组操作用的玻璃瓶子、塑料瓶子共

14 个；白纸、卡纸、皱纹纸、餐巾纸共 14 份；金属杯子、塑料杯子、

玻璃杯子、纸杯共 14 个，小木棒、金属棒、塑料棒共 14 个；黄豆、杏

核、小石子各若干。

活动过程：

一、听辨生活中各种有趣的声音，感知声音的美妙。

1.播放森林王国图片，引入活动。

提问：森林王国的国王邀请小朋友 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 黄豆的瓶子宝宝发出的声音一样吗？

小结：同样的瓶子宝宝，里面装的小黄豆多少不一样，发出的声音

也不同哦。

三、自由探索利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。

1．师幼共同观察材料，激发兴趣。

2．幼儿自由探索，教师指导。鼓励幼儿依次探索多种材料，尝试让

多种材料发出声音。

3．交流探索结果，分享经验。

你把哪个材料宝宝变成小乐器了？怎样让它发出声音的呢？

小结：原来用敲一敲、碰一碰、装进去东西晃一晃的方法能让各种

杯子宝宝发出声音；用甩一甩、搓一搓的方法能让不同的纸宝宝发出声

音；把不同的材料宝宝装进瓶子里，它们发出的声音不一样呢！

四、用喜欢的材料为音乐会演奏，体验探究声音的乐趣。

伴随着节奏明快的《我是小海军》音乐，幼儿用自己做的乐器，进

行演奏。

课后延伸活动设计

1.在活动区里投放各种不同的瓶子、各种各样的豆子、各种各样的

纸，引导幼儿继续探究用生活中的材料制造出各种有趣的声音，不断深

入探究相同的瓶子装不同的材料发出的声音不同、不同的瓶子装相同的

材料发出的声音也不同，并探究让自己的身体发出声音的方法。感知不

同方法制造出的声音不同。

2.引导幼儿进一步感知日常生活中有各种声音，能够初步分辨乐音

和噪音，喜欢听好听的声音，知道在公共场所不能大吵大闹。

3.在一日活动中，引导幼儿探究感知物体的振动能发出声音的秘密，在听一听、做一做、玩一玩中体验科学探索的乐趣。

2019 年 4 月

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