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有“情”乐园

——统编版五年级下册第一单元《语文园地》微课教学设计

*_**学教育集团民顺小学 陈某某老师

一、以“情”导入

引导学生围绕“情”字回顾第一单元四篇课文的思想感情。

师：这一节课我们将对这一单元进行总结、梳理和提升，那让我们一起走进有“情”乐园吧！

二、悟情有法

1、小结方法

（1）根据交流平台上的对话，总结体会课文表达的思想感情的四种方法：直接感受法、品词析句法、置身其中法、读中感悟法。

师：游园有规则，悟情有方法。你们在学习本单元课文时，是怎么样体会课文表达的思想感情的呢？

（2）引导学生结合自己学习经验交流分享其他方法，通过关注课后练习、阅读链接等总结方法。

师：但老师知道，方法还不止这些呢，聪明的你们肯定有更多不同的方法，哪位同学结合你的经验来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

2、明确运用对比手法的方法。

师：所以我们运用对比手法时，可以通过空间或时间不同的事物进行对比，从而抒发你强烈的情感。

3、学生写话，老师评析。

四、情景再现

1、引导学生感受句子描写的情景特点。

师：读这一句话，最大的感受莫过于“亮”呀，太阳光芒四射，从人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现就能感受到了。第二句通过鸡、狗、蝉的表现突出了八月天气的“热”呀。

2、明确情景再现的方法。

师：原来再现情景，可以先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现呀。

3、学生说情景，老师评析。

五、课堂小结

师：同学们，今天，我们一起游历了有“情”乐园，懂得了悟情之法，学会了对比抒情，也尝试了情景再现。但老师告诉你们，有“情”乐园中，还有许多惊喜与秘密呢，大家课后继续去寻觅、去发现吧！

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