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观看观摩课的观后感观摩课观后感篇一：

小学科学教学观摩课有感5月12日我参加了县进修学校在高某某组织的科学教学观摩课。通过两节课的观摩和课后各位教师座谈，使我感触颇深。体会到作为一名科学教师如何上好科学课，培养学生爱科学、学科学和发现探究周围事物的好奇心的基本方式、方法。

上好科学课应着重以下几个方面入手：

?注重培养学生的科学素养。把培养学生的科学素养贯穿于整个教学过程之中。观摩课的两位教者在执教过程中，他们都能依据课程标准制定出明确的适合学生特点的学习目标。他们以新颖的导入、恰当的语言激发了学生探究的欲望和兴趣，为探究过程打下了良好的铺垫。在探究过程中又充分发挥学生的主体作用，把课堂上的有效时间交给学生来完成探究活动。这些都能有效地培养学生的科学素养。

突出科学探究活动。小学科学课的课堂教学过程的实质就是对简单科学知识和周围事物的探究过程。那么，整个教学过程也就是学生进生科学探究的过程。这个过程既需要学生有大胆的猜想，又需要学生用严谨的科学态度，脚踏实地的用恰当的手段去验证自己的猜测，得出合理、科学的结论。所以，在进行科学探究活动中需要教师加以恰当的引导，积极的参与到探究活动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 全省各市县一些名校，功底扎实，业务出色，刚开场白就给人惊艳的感觉，口语流利洋气，口误和无谓的重复很少，着实让人羡慕和起敬。???

在这些课中，每一节课都注重学生综合能力的培养。这也给了我一个提示：针对平时在教学时，没有很多时间注重学生综合能力的培养，我们可以在平时的教学中结合教学内容，进行这一方面的训练，听说读写要尽可能的在课堂上体现出来。尽管新时期的教学理念大部分教师都能够说上一二，但是将这些理论运用在常规教学中的太少了，有教育制度的局限，有环境氛围的局限，当然也有个人实践能力的局限。今天这些课让我陷入深思，作为青年教师，理应有着与时俱进的教育观念和教学方法，把每一节课都当做后面坐了一排听众的课上，而不是掩起门来按照一些老的套路照本宣科地上课，久而久之，每个教师原有的灵气和才能都要被埋没和荒废了。???

还有几点感想鞭策自己，那就是：一定要重视学习效果，不能只摆形式;注意要提高互动学习的效果;英语教学要符合我们学习语言的规律，要符合我们自已学生的实际;把英语学习与我们的现实生活紧密联系起来;语言的障碍不等于生词不认识;努力培养学生学习英语的兴趣，这一点在任何时候都要努力做到。

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