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学习《数学课程标准》后的体会

数学思想对我们认识、分析和解决问题有非常重要的作用，它告诉我们怎样思考，从什么角度去思考。数学思想是数学内容价值的核心体现，是一种观念形态的策略创造，它指引人们如何用数学的眼光、数学的方法去透视事物，提出概念，解决问题。同时，它又能培养人们的抽象思维能力、逻辑推理能力和数学应用能力，进而激发灵感，诱发创造。

只有将数学思想同具体的知识相结合，用具体的知识来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习惯，为将来从事科学研究和参加社会实践奠定扎实基础。现根据《数学课程标准》并结合教学实践，列举数学思想方法浅谈渗透的策略和体会。

如运用符号思想，提高数学素养。符号化思想是指人们有意识地、普遍地运用符号化的语言去表述研究的对象。作为小学数学教师，要努力研究数学符号思想，不断探索数学符号的教学，自觉把符号化思想有机地渗透于小学数学教学，有意识地培养学生自我提炼、善于概括符号化思想方法。

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