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***学民族团结进步示范单位

自查自评

***学

2020年10月

***学民族团结进步示范单位

自查自评?

学校基本情况：

***学，建校于1992年,校***6村5组,2018年9月***、政府的大力支持下，我校搬迁至XX县城南友谊路西南侧古勒巴格初中教学园区。学校占地445693?生均353?,校舍建筑面积214163?生均16.83?,绿化面积178283?生均143?,运动场面积93503?生均7.333?。校园分区明确、布局合理、环境优美、育人氛围浓厚。

2019-2020学年现有教学班28个,在校生1410人，全校共有教职工121人,其中,按任职岗位有专任教师103人,行政人员2人,教辅人员14人,工勤人员2人;按职称聘任有高级职称7人、中级职称24人、初级职称59人,未聘职称29人;其中维吾尔族老师92名，汉族老师25名，蒙古族老师2名，乌孜别克族老师1名,哈萨克族老师1名；有党员教师45名,其中预备党员4名。最高学历本科及以上83人,大专学历38人。

学校职能办公室设有:党建办、教务(教研)室、德育办、总务处、安稳办等,学校有部分功能教室,如:生物（2间）、化学（2间）、物理实验室（2间），音乐、体育、美术、心理咨询室、特殊资源教室各1间。学生计算机室2间，教师电子备课室1间，录播室1间，教师用计算机103台，图书室一间（藏书42450本，生均33本）。学校师生凝心聚力,牢记“博学笃志、厚德载物”的校训,积极将学校打造为美德花园、才智学园、游戏乐园、书香校园,促进学校内涵发展。近年来先后获得县级“平安校园”、“德育达标学校”、“花园式学校”、“绿色学校”等荣誉。

我校秉持“教以育人为本、生以成才为志”的办学理念；营造“勤学、多思、乐学、好问”的学风；坚持“爱岗、敬业、奉献、爱生”的教风；打造“勤奋、守纪、团结、创新”的校风；传承“博学笃志、厚德载物”的校训。

我校致力于传统文化进校园，努力打造具有传统特色的社团活动，校园文化整体采用书画的方式，以社会主义核心价值观、中华传统文化为主要内容进行绘画而成。

主要做法：

根据上级的安排部署，在校领导的安排下，积极开展民族团结进步创建活动，工作中取得了一些成绩，也有些不足，现将民族团结创建工作自查自评如下：

校领导组织全体教职工认真学习相关文件，并认真领会文件精神，并积极认真安排创建工作。

学校成立了民族团结创建工作领导小组，下设民族团结创建办公室，相关人员负责，后勤保障工作人员负责民族团结创建工作的经费支出，学校领导亲自主持创建工作专题会议，安排创建工作。学校始终是民汉一套领导班子，民汉师生同处一个校园，和睦相处，坚持经常性的民族团结教育活动。

学校制定了民族团结创建活动实施方案和工作计划，及时召开民族团结创建工作动员大会，党支部书记赵某某同志做了重要讲话，有力促进了创建活动的顺利进行。民族团建工作领导小组及办公室成员，对创建工作及时总结，检查创建工作进展情况，指出不足并及时改正。

党支部书记赵某某同志、校长阿布都合力力·吐\孙同志做了“民族团结政策”“某地地方史”等为内容的专题讲座，学校领导班子在民族团结工作中，团结协作做好民族团结进步模范单位创建工作。全校教职工都能认识到开展民族团结教育和意识形态反分裂、反渗透集中教育，对维护校园稳定和社会稳定有重要意义。

学校重视民族干部和人才的培养和提拔使用工作，学校很重视培养和发展少数民族教师党团员，学校领导专门安排会议讨论此项工作，学校 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 帮扶。学校领导、政教处、班主任去走访少数民族贫困生、学困生家长。学校积极开展三进两联一交友，和学生交朋友，了解他们的心声，解决他们的困难。

深入开展结对帮扶活动，组织党员干部与贫困群众“结对子”活动，动员广大党员与各民族贫困家庭结对子、认亲戚，面对面宣传党的民族政策、法律法规、民族团结进步宣传，为困难群众办实事、做好事、解难事。推动民族团结，维护社会稳定。

不足之处：

1)在民族团结创建活动中，虽然开展了丰富多彩的活动，但是，有时对活动材料收集不及时。

2)对民族干部和人才的培养、教育和提拔需进一步加强。

3)三进两联一交友活动实效不够突出。

4)对民族团结创建活动的检查力度还要进一步加强。

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