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第17课 解放战争

【课标要求】

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

【三维目标】

知识与能力

了解内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本史实。通过本课的学习，培养学生全面、多角度分析历史问题的能力。

过程与方法

通过内战背景的研讨交流，使学生分析内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。开展小组探究性学习、分析新民主主义革命胜利的原因，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

情感、态度与价值观

通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表广大人民利益的政党。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的，中国共产党采取的策略和方针得到了人民的真正拥护。只有共产党，才能救中国。

【教学重点、难点】

1、【重点】重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义

**_*国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。

2、【难点】**_*共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。

一、全面内战爆发的背景

1、内战爆发前各方面的态度

[合作探究1]运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。

材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 ……

——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信

材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。

———《美国外交文集》

材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。

—— 1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电

材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。

——毛泽东《论联合政府》1945.4

答案： A、全国人民：

B：美国：

C：国民党：

D：中共：

E、民主党派

2、重庆谈判和《双十协定》

中共为争取民主做了哪些努力，取得了哪些有利于人民的成果?

二、内战爆发

[探究目标] 战略防御、战略反攻、战略决战、战略决胜

战略防御阶段

阅读课文P78第三段，思考解放战争初期的战况如何？

答案：

2、揭开战略反攻序幕——千里挺进大别山

阅读下列材料回答问题

我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和地方部队，继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 23日,毛泽东电令:“ 下决心不要后方，以半个月的行程，直出大别山，占领以大别山为中心的数十县，建立根据地。”此电令发出时，人民解放军正在（ ）

A、进行辽沈战役 B、进行淮海战役

C、进行平津战役 D、开始战略反攻

4、1949年4月，中国人民解放军攻克南京，标志着（ ）

A、人民解放战争的胜利

B、国民党政权被推翻

C、新民主主义革命的胜利

D、中国共产党成为执政党

5、结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族屈辱历史的标志是（ ）

A、五四运动的爆发 B、红军长征的胜利

C、新民主主义革命的胜利 D、香港回归

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