第1课 鸦片战争教学设计
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第1课《鸦片战争》教学设计
张某某??**_*学
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第1课 《鸦片战争》课件.pptx
一、课程标准
掌握林则徐虎门销烟，中英《XX条约》内容以及鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、教学目标
1.知识与能力目标
了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。掌握林则徐维护中国民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《XX条约》的主要内容及其对中国的影响。探究鸦片战争中国战败的原因。
2.过程与方法目标
主要通过给学生观察图片、文字资料等，引导学生发现其特点、反应的历史内容，并与所学内容联系。培养学生的想象能力和创造能力。特别是学生主动运用自己的观察力从各种材料中获取有效历史信息的学习方法。
3.情感态度与价值观目标
通过对战争给中国造成影响的分析，激发学生爱国热情。让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理。使学生从历史的教训中得到警策，激发振兴中华的历史责任感。
三、教材分析
本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
四、学情分析
由于初二学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
五、重点难点
重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。
难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引导学生归纳虎门销烟的意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，我们要学习林则徐敢于斗争的爱国精神。
（二）英国发动鸦片战争
有人说：鸦片战争是由林则徐禁烟引起的，如果林则徐不采取禁烟运动，英国就不会发动鸦片战争。这种说法对不对？
结合材料讨论得出：林则徐禁烟运动只是导火线（直接原因），英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场，向中国倾销商品，掠夺原料。即使没有林则徐的禁烟运动，英国也会发动鸦片战争的。至此，英国抛出了打开中国大门的第三块敲门砖——战争。
展示鸦片战争形势图，请学生讲述鸦片战争的过程。
中国人民的英勇抗战。
结合课本“相关史事”，展示相关图片，知道XX里人民的英勇杀敌、关天培领导的虎门之战、老将陈某某在吴淞率众抵抗的史实。
（三）《XX条约》的签订
引导学生自主学习《XX条约》，要求掌握《XX条约》签订的时间、内容。
多媒体展示《XX条约》签订的图片、内容及每一项内容带来的影响。
鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。
《虎门条约》、《望厦条约》和《XX条约》的签订。
掌握《虎门条约》的内容和《望厦条约》、《XX条约》签订的时间和双方。
探究：清政府失败的原因是什么？
学生讨论，得出结论：清政府的腐败，对内敌视人民，对外妥协投降；英国是头号资本主义强国，实力雄厚，武器先进；根本原因是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
启示：“封闭所以落后”“落后就要挨打”“挨打必须思变”“思变才能崛起”！
七、板书设计
（一）鸦片走私与林则徐禁烟
1.清政府统治危机
2.林则徐
3.虎门销烟
（二）英国发动侵略战争
1.XX里抗英
2.英国强占香港
3.爱国军民抗英斗争
（三）《XX条约》的签订
1.内容
2.危害
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