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读书促进教师专业成长

*** 刘某某

美国著名作家格森说：“每个人都守着一扇从内开启的改变之门，不论动之以情，晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”读书或许可以帮我们推开这扇门。

四年的师范学习、工作岗位中的研修，一直在告诉我们教师的职责是教书育人，教育应该贴近生命需要，引领生命的成长，成全生命的价值。在理论上我们都有认知，而实践中，我们的重点却更多的侧重于教书。

回首曾经的班主任工作，那时对于分数的关注更多一些，经常因为部分成绩差、不开窍的学生失去耐心，气急败坏，疲惫不堪。虽然班级成绩一直不错，但对生命引领职责少了一些。每当看到那几届的学生，我的内心会感到歉意，没有让每个孩子都获得教育的幸福。

这些年来，学校校本培训活动中进一步加大了对教师读书的引领。晨读、分享等活动的熏染下，喜欢阅读的我不断地扩大自己阅读范围。季羡林、周国平、龙应台、刘墉、林语堂、林某某、余秋雨等著名作家，那优美的文笔和情怀，提高了我对生命的认识，滋养了我的性情；重读经典《论语》等时发现对那尘封在记忆里的句子和篇章又有了更深的感悟；?著名的儿童经典小说使我对儿童的心灵有了更深入的了解。

阅读也在不断地改变着我的教育观。那时班上有个叫王元星的孩子，认真听课，书写工整美观，按时交作业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心的触动而有变化的眼神、表情，我为自己的职业而骄傲。

听过一些名师的课和讲座，触动很深，先不说内容，就那妙语如珠、恰到好处的语言，得体的方法，让我为之赞叹，为他的学生感到幸福，同时也感到自愧于学生。知识的宽度决定达到的高度。我曾读过有关著名的小学语文教育改革的引领者王崧舟老师阅读史的一篇文章，介绍他读书面颇广。流行的书，不流行的书；语文专业类的书，非语文专业类的书；入世的书，出世的书；教育类的书，非教育类的书；西方经典的书，儿童的书等等，他都读。正是这样随性读书，天天读书，读尽天下书。所以读书成就他从小学老师华丽转身为大学教授。还有名师何捷也是一个博览群书之人，丰厚的底蕴使他能博采众长、融汇贯通，四十多岁就出版了三十余部个人专著、专辑，撰写了一千五百多篇论文发表在《人民教育》等期刊。于某某老师说：“一辈子做个读书人。”闫学老师说：“阅读，生命中最重要的遇见。”纵观全国，不管是地方名师、还是国家级名师都是读书成就的。

教师厚读养学是为了更好地教育，也是为了成为更好的自己，我们应该把读书改变自身进而改变学生作为教师专业发展的一个重要目标。读书促进了教师幸福教育人生的构建，和对学生幸福人生的开启。

“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”,我喜欢这句千古绝唱。落霞孤鹭、秋水长天浑然天成，美不胜收。“读书”与“教师专业成长”就如这落霞与孤鹭般交相辉映，两者齐飞，我们的教育，教学就会“魅力摄人”。

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