北师大版数学三年级上册《小树有多少棵》的教案设计
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《小树有多少棵》的教案设计
教学内容：
北师大版数学三年级上册第四单元第一课时《小树有多少棵》
教材分析：
教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中探索一位数乘整十、整百、整千数的计算方法。与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。
学情分析：
三年级的学生爱说、敢说、爱做、敢做，学习数学始终处于一种乐于探索、积极主动的状态，在计算方面也能够在多样化的前提下选择适合自己的方法。
教学目标：
知识与技能
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。
过程与方法
在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力
情感态度与价值观
在探索过程中养成独立思考、善于倾听、勇于的良好习惯。
教学重点：
理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。
教学难点：
理解整十、整百、整千数乘一位数的算法多样性。
教学方法及手段分析：引导发现、讲练结合、讨论交流。
教学过程：
一、复习导入，创设情境。
1.复习旧知
2+2+2+2=（）×（）
5+5+5=（）×（）
复习乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
2.创设情境
出示情境图，同学们你们知道淘气笑笑在干嘛吗？（搬运树苗）
谁知道树苗搬到哪去？（去园林种植）
对了，园林工人正准备植树呢，因为生活中我们处处都要用到树木，比如我们的数学书就是用树木制成的，而且我们生活也离不开树木，所以我们要爱护森林。不仅仅不能乱砍乱伐，我们还要不停地去植树，使我们的大森林越来越茂盛。今天 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积，然后在乘积末尾添一个0。
(设计意图：通过知识的应用，增强学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。)
5.解决“园林工人运走了三辆车，一共运走多少棵？”
学生独立完成问题。思考：你是怎么计算的？
组织学生汇报交流。
5×3=15，500×3=1500
为什么得数末尾添两个0
（5个100是500，而5×3=15，所以15个百也就是1500.）
总结整百数乘一位数的计算方法：整百数乘一位数，可以先用乘法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积，然后在乘积的末尾添2个零。
6.算一算，你发现了什么？
学生先独立完成，计算出结果后观察对比，再与同桌交流你发现了什么规律？只要学生说得有道理就给予肯定。
你能根据规律再写一组吗？
小结：整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法：整十数、整百数、整千数乘一位数，可以先用乘法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积，再看被乘数末尾有几个零，就在积的末尾添几个零。
（设计意图：让学生用自己的语言进行表述，培养学生的语言表达能力和发现数学规律的能力）
四、巩固练习。
一起来种树。（完成练一练第二题）
拿好小树苗（算式）种在相应的坑里（得数）看谁先种好，集体监督。
品尝水果（完成练一练第一题）
苹果有多少个？一人一个苹果能分给多少人？
小兔子植树（完成练一练第四题）
你知道有多少只兔子在种植吗？
（设计意图：为了巩固加深对整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法的理解。）
五、通心结课
通过这次的种植活动，你有什么收获？
六、布置作业
七、板书设计
小树有多少棵
（整十、整百、整千数乘一位数的计算方法）
3捆一共多少棵？
2×3=6
20×3=60（棵）
答：3捆一共60棵。
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