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陈述句改成反问句的教学设计

*** 刘燕

一、 谈话导入新课

亲爱的同学们，大家好!今天我们来学习陈述句改为反问句。陈述句改成反问句是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的知识要点，今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会!

二、 认识陈述句与反问句

1. 分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。

2. 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。

它包括肯定形式和否定形式两种：如：可爱的小女孩是我的好朋友。(肯定形式)

我不喜欢打游戏。 (否定形式)

3.反问句 表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如：“难道我这样有问题吗？”特殊的反问句句末也可用感叹 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 词“怎、怎么、难道、岂”等， 在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这幅画呢。”

三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这幅画呢？”

四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这幅画呢？”准确地表达了“我喜欢这幅画。”的肯定意思。

经过刚才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

3.接下来我们做一个小练习。

看下面的句子“我们不能浪费时间。”这是一个（否定句） 。运用四个小锦囊“一变、二加、三改、四读”，句子就变成了“我们怎么能浪费时间呢 ？”“难道我们能浪费时间吗？”

4.同学们看，陈述句改成反问句是不是很简单呢？

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