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《三角形的内角》学情分析设计

游某某中学 蔡某某

教学内容及其解析

《三角形的内角》是人教版八年级上册第十一章第二节的内容。本节课是在研究了三角形的有关概念和对三角形感性认识的基础上，对定理进行推理论证。它是进一步研究三角形及其它图形的重要基础，更是研究多边形问题转化的关键点，本节课具有承上启下的作用。

教学目标及其解析

根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准和学生的认知发展水平，特制定以下教学目标：

教学目标：

1.掌握三角形内角和定理，应用三角形内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，通过动手实践获得感性认识，将实物图形抽象转化为几何图形得出所需辅助线，激发学生探究的热情，收到良好的效果。

学情方法分析

1、利用问卷法了解学情

2、利用交谈法了解学情

3、利用“教学观察”了解学情

4、利用“作业批改”了解学情

学情目的

教师只有全面了解学情，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。每一节课都要做好学情分析，包括课前学情分析，课堂学情分析和课后学情分析。在今后的教学实践中，要多留心观察，多总结经验，多开动脑筋，把多种学习情况等做到心中有数，从而进行有的放矢的教学，全面提高课堂教学质量。

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