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学习目标：

1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。

2.通过探究冰、烛蜡 熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。

3.通过分析实验数据，理解熔点、凝固点和晶体、非晶体。

一、自主学习（认真阅读书中P9-P14页的内容，填空解题）

1.雪、冰 等物质由 __ 态变为 _____态过程叫做熔化，从_____态变为 态 的过程叫凝固。

2.在熔化的过程中，要不断加热（吸热），但它的温度 ，我们把这类具有固定的 温度的固体称为晶体；举两个晶体的实例 、 。

3.在熔化的过程中，要不断加热，它的温度 ，我们把这类没有 温度的固体称为非晶体；举两个非晶体的实例： 、 。

4.晶体熔化时的 叫熔点，冰的熔点是 ℃；液体凝结成晶体时的 叫凝固点。 水的凝固点是 ℃ ；同种物质的熔点和凝固点 。非晶体既没有 点，也没有 点。

5.根据物体熔化时有没有固定的熔化温度（熔点），可将固体分为 ____________和 。

6.寒冷 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 状态

固

固

固

固液

固液

固液

固液

固液

液







（3）在上图4所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。

4.晶体熔化的条件是（1） ，

（2） ；

5.固体熔化需要 热，物体由 态变为 态；液体凝固需要 热，物体由 态变为 态，水能结冰，冰也能熔化成水，说明熔化和凝固是物态变化中的两个 过程。

达标检测

1.生活中经常遇到的物质，属于非晶体的是（ ）A.冰块 B.石蜡 C.食盐 D.海波

2.图8所示是小明研究物态变化时，获得温度随时间变化的图象其中晶体熔化的图象是（ ）

3.如图，甲、乙图线是小明同学完成探究冰、石蜡的熔化特点实验后，根据记录的实验数据 所作的熔化图线。

（1）冰的熔化图线是 _____图线特点是： 。

（2）石蜡的熔化图线是 ______图线特点是： 。

课堂小结

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