中学教育知识与能力提纲
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《教育知识与能力》提纲
单选题
21 题 X 2 分
主要是来源于定义
辨析题
4 题 X 8 分
先判断对错，再阐述原因，一般是 3 错 1 对，偶尔 4 错。
简答题
4 题 X 10 分
材料分析题
2 题 X 18 分
主要来源与教学原则、德育原则、学习心理、发展心理
一句原理+材料
第一章
教育基础知识和基本原理
选择题 6 题左右
辨析题
简答题
材料分析题
第二章
中学课程
2
—
简答题
—
第三章
中学教学
2
辨析题
简答题
材料分析题
第四章
中学生学习心理
3
辨析题
简答题
材料分析题
第五章
中学生发展心理
3
辨析题
简答题
材料分析题
第六章
中学生心理辅导
1
—
—
—
第七章
中学德育
2
辨析题
简答题
材料分析题
第八章
中学班级管理与教师心理
4
辨析题
—
—
注：
此部分是较易出现的简答题和材料分析题题纲，答案在《知识与能力笔记》中，按章节顺序找，搭配使用，提纲是筛选出的重点，而非押题，而非押题！
上图表中黑色加粗字体为主要题型。
选择题大多来自定义，所以大家在看的时候不一定要背，但要理解定义。
一般简答题会出在第一章“教育基础、“心理学”、第三章“班级管理”各一题。
提纲未罗列出所有考点，具体历年真题答案在你购买的教材中会附送，提纲把答案整理出来的思路是想突出和集中考点 ,此外，也可以检查自己对着提纲检查背诵情况。
我想说明一下，下列统计出的不一定都考，跟高考一样，学了三年的知识点，但实际卷子只考一部分知识点，所以要是背的没考到不要说自己白背了，同理，你背到了是因为你用心背了，端正心态、踏踏实实背，所有的努力不会白费的。
第一章 教育基础知识和基本原理
注：第一章多出简答题、辨析题、曾经出过的仍有可能再出，加粗的知识点务必背熟。
教育的概念：（2013 上半年辨析题）
教育的属性（2012 上半年辨析题、2013 下半年辨析题、2017 上半年辨析题）
教育与社会生产力的相互关系
教育与社会政治经济制度的相互关系（12 年下半年简答题、13 年下半年简答题）
教育与文化的相互关系（15 年下半年简答题）
人的身心发展的一般规律及启示
影响个体身心发展的因素（2013 上半年辨析题、2014 上半年简答题，2013 年材料分析题，2016 年上半年简答题，2016 年下半年辨析题，也可分小点出题）
教育制度的影响因素/建立学制的依据（2015 年上半年简答题）
现代学制的类型
义务教育（2017 年下半年材料分析题）
教育目的的定义
教育目的层次结构（2015 年上半年辨析题、2016 年上半年辨析题）
教育目的的影响因素/制定教育目的的依据（2016 年上半年辨析题）
社会本位论
个人本位论
马克思关于人的全面发展学说的基本内容
全面发展教育的组成部分与关系（2015 年下半年辨析题）
美育对促进学生德智体全面发展的意义（2016 年上半年简答题）
第二章 中学课程
课程的定义
分科/学科课程的定义及特点（2013 上半年简答题）
综合课程的定义及特点
活动课程的定义及特点（2016 下半年简答题）
学科中心课程论
学生中心课程论
课程内容的三种表现形式 （2012 下半年简答题，也可分小点出题）
课程计划（2012 上半年简答题）
教科书编写的基本原则（14 下半年简答题）
泰勒目标原理
基础教育课程改革的理念
新课程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 级管理与教师心理
注：这一章，以没出过的知识点为重点，出过的知识点为次重点 。
班集体的发展阶段
班集体的基本特征
培养班集体的方法（2017 年上半年简答题）
形成良好班风的基本措施
班主任的素质要求
正式群体和非正式群体（2014 年上半年辨析题）
促进师生沟通的心理学原则
课堂问题行为的处置与矫正方法
班主任的素质要求
班主任工作的主要内容（2017 年下半年简答题）
教师劳动的特点
教师角色的构成/教师角色的多样化
建立教师威信的途径（2012 年下半年简答题）
教师专业发展的阶段——三阶段发展理论（2013 年下半年简答题、2016 年下半年材料题）
教师的素养
教师专业发展的方法
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