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第三单元教学目标

识字

1.认识33个生字和4个偏旁，读准4个多音字，会写20个字。

2.学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。

3.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

阅读

1.正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调。

2.读好对话，读出不同角色说话的语气;朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。

3.正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思;背诵古诗。

4.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。

口头表达

1.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。在不同情境下会使用合适的礼貌用语。在寻求别人帮助时能讲清楚自己的请求。

第四单元教学目标

字词句

1.认识54个生字和 4个偏旁，会写28个字。学写“主、门、书、我”4个带有点的字。

2.了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。

3.了解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“x来x去”，尝试说这样的词语。

4.积累与身体部位有关的词,归类识记带有月字旁的字。读好带有轻声的词语并积累。

阅读

1.正确、流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。

2.朗读《静夜思》并背诵积累。

3.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。

4.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。

口头表达

1.用自己的话说说粽子的样子、味道;和同学交流端午节或粽子的故事，在交流中初步了解端午节的习俗。

第五单元教学目标

字词句

1.认识 57 个生字和 1 个偏旁，会写 28 个字;继续了解形声字的构字规律,感受形声字音、形义之间的关系，并学习运用这一规律自主识字;能在语境中辨析形近字和同音字。

2.会读“蜻蜓展翅、和风细雨”等21 个词语。

3.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点。

4.继续学习用音序查字法查生字;试着提高查字典的速度。

阅读

1.正确、流利地朗读课文;朗读儿歌、对子等不同形式的韵文时，能注意停顿与节奏；背诵《古某某》和《人之初》。

2.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

3.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，懂得“爱听奉承话，容易上当的道理。

口头表达

1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

2.打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；接电话时，能听懂主要内容。

第六元教学目标：

字词句

1.认识本单元44个生字和1个偏旁,读准1个多音字，会写21个生字。

2.能通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

3.能运用联系生活经验、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词语的意思;学习“荷叶绿绿的，圆圆的”这类句子的多样化表达，并看图练说。

4.扩写句子，试着把句子写具体。

5.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。

阅读

1.能正确、流利地朗读课文，读准字音，读好带“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

2.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味;能分角色读好文中的对话;能结合课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

3.朗读积累气象谚语。

4.和大人一起读《夏夜多美》感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

第七单元教学目标

字词句

1.认识59 个生字和 2 个偏旁，会写 27 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 猜字、识字。

2.发现虫字旁、反犬旁、鸟字边某某代表的含义，复习巩固形声字形旁表义的规律。

3.继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则

4.能联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思;积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的短语。

阅读

1.正确、流利地朗读课文;体验角色,读好课文中的对话,学习读出祈使句的语气。

2.借助图画阅读课文，理解课文内容。

3.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。朗读、背诵古诗《画鸡》。

4.和大人一起读《小熊住山洞》。

口头表达/书面表达

1.结合生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，并进行说话、写话练习。

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