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顺宝幼儿园

2022-2023学年度第一学期公开课《是谁的嗯嗯在我的头上》

中二班 邵某某

一、设计意图

本活动绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》，这是一本幽默、有趣、非常搞笑的知识类图书。我们班的小朋友对这类型的故事感兴趣。恰好这故事图画都巧合有吸引力，而且巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。

二、活动目标：

1、初步了解动物“嗯嗯”的知识，知道动物和人不一样的“嗯嗯”习惯。（难点）

2、幼儿启发想象并且简单复述故事，知道自己应该养成怎样的“嗯嗯”习惯。（重点）3、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的的乐趣。

活动过程：

（一）“小鼹鼠”导入，激发兴趣

1、今天老师带来了一位动物朋友 ，小朋友认识吗？（鼹鼠）

2、咦！鼹鼠怎么了，为什么会生气呢？鼹鼠的头上的是什么东西？

3、原来是“嗯嗯”。你们知道“嗯嗯”是什么来的吗？这是谁的“嗯嗯”呢？。我们帮它一起找一找。

（二）PPT课件展示，了解不同动物的“嗯嗯”教师边讲述故事，边引导幼儿观察图片中各种动物“嗯嗯”的颜色及形 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）师：我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了，我们应该养成怎样的“嗯嗯”好习惯？只有养成良好的“嗯嗯”习惯，我们小朋友的身体才会更健康！　　

活动实施教学反思：　　《是谁嗯嗯在我的头上》是一个幽默、诙谐的儿童绘本故事。为了使故事更适合中班幼儿的阅读及年龄、思维特点，教师对原著的故事内容进行了压缩和修改，比如由故事中的六种动物减至五种；故事结尾进行了修改，保持了小鼹鼠善良、可爱的形象。活动中通过PPT的呈现以及师幼之间的互动，大多数幼儿都能把不同动物“嗯嗯”的形状大胆的表述出来，比如：鸽子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一样；马的“嗯嗯”大大的、圆圆的，像土豆一样……原本难以启齿的话题，孩子们却一下子打开了话匣子，而且兴趣浓厚。之后教师通过配对连线环节的设计帮助幼儿再次巩固了活动的重点——了解鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识。在最后一环节中教师通过创设自由、宽松的环境来支持、鼓励幼儿与同伴自主交流，在互动交流中幼儿的知识经验逐步丰富：知道人和动物不同的“嗯嗯”习性，知道养成良好的“嗯嗯”习惯对健康很重要的道理，在潜移默化中突破了难点。

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