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个性化教学辅导教案

辅导学科

语文

学生姓名



在读年级

六年级

任课教师





教学目标

掌握理解加点字含义的解题思路

掌握理解句子的解题思路



重、难点

 熟练运用理解加点字词或句子含义的答题技巧、解题思路



教学方法

讲练结合

教法提示点拨



教学内容





教

学

过

程

理解加点字词的含义

考题形式及解题技巧

一、理解加点字、词。

考题形式：

1、联系上下文，解释加点字（词）意思。

答题思路：先答字、词本意，再答出在文中的含义。

解释词语的方法(解释词语一定要联系上下文理解)

（1）组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

（2）分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

（3）近义词法：如“不畏”就是“不怕”。

（4）反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

（5）描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

●即时演练●

目光炯炯：

异想天开：

了如指掌：

弥足珍贵：

化险为夷：

直接提问：理解加点字、词，表达作者什么感情？

答题思路：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思，再回答作者思想感情。

3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？

答题思路：①一般答不好（偶尔可以替换）。②先分别说出加点字、词和换的字、词的意思。③再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。

加点字、词删去，好不好？

答题思路：①一般答不好。②先解释原某某、词的意思，在句子中有何表达效果。③删掉有何效果，所以不能删。

●即时演练●

（1）桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中……

问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？

答：

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

问：把文中的“含羞待放”换成“含苞待放”好不好？为什么？

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