中小学课堂教学评价量表及评课样板
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中小学课堂教学评价量表
一级
指标
二级
指标
评估内容
权重
得分
知识与技能（30）
1.教学内容
①遵循学科课程标准；
②重点突出，难点突破；
③适时开展教学内容，满足教学和学生的需求；
④联系生产、生活、社会实际；
⑤渗透德育。
30
30
2.技能培养
①突出学科科学合理；
②培养学习能力，促进不同层次学生的发展；
3.目标达成
①教学目标科学合理；
②学生能掌握所学知识和技能；
③学生能独立归纳总结所学内容；
④课堂教学能促进学生自主达成目标，达成度高。
过程与方法（50）
4.课堂结构
①层次分明，密度合理，安排严谨；
②思维训练贯彻始终。
50
45
5.教学方式
①教师能创设开放性问题，运用多种手段创设问题情境；
②因材施教，面向全体，注重学习反馈；
③重视知识形成过程，实施有效教学；
④学生答问有新思路、新观念。
6.学习活动
①学生自主学习时间充足，参与度高；
②学习内容充实，有知识难度、广度，梯度合理；
③注重自主学习，合作学习和探究式学习方式的开展；
④作业形式多样，份量适度。
7.教师素养
①能坚持使用普通话教学，语言表达有感染力；
②板书设计合理，美观使用；
③教学手段及教育技术使用适当、先进；
④能吃透与准确把握教材，没有知识性的错误；
⑤善于挖掘教材，拓展教育资源，实现与教材的优化组合，形成个性化教学。
情感态度价值观（20）
8.课堂氛围
①教学民主、相互尊重；
②师生、生生能积极交往互动；
③学生学习积极主动，乐于动脑、动手、动口、自信心强。
20
20
9.情感价值
①关注学生的人格尊严；
②教学能引发学生积极的情感反应；
③能培养学生正确的人生观和价值观。
总评得分
95
课堂教学质量评价表
序
号
评 价 项 目
评价指标等级
A
B
C
D
1
精神饱满，讲课有热情；引导学生积极向上。
10
8
6
4
2
认真备课，有教案，教学内容娴熟，运用自如，条理清楚。
10
8
6
4
3
语言准确简练，形象生动；板书工整。
10
8
6
4
4
上课逻辑性强，有感染力，能吸引学生的注意；力，激发学生学习兴趣。
10
8
6
4
5
对问题的阐述深入浅出，有启发性，能给学生思考、联想、创新的启迪，课堂气氛活跃。
10
8
6
4
6
教学内容充实，信息量大。
10
8
6
4
7
教材处理得当，重点明确，难点解释清楚。
10
8
6
4
8
教材内容能适时反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。
10
8
6
4
9
能有效的利用各种教学方式（启发式、讨论式、研究式）；恰当有效的利用教学手段和教学工具辅助教学。
10
8
6
4
10
教学效果好，学生收获大。
10
8
6
4
评
价
等
级
90-100
80-89
70-79
0-69
小计
A
B
C
D
总分
湖 南 应 用 技 术 学 院
听课记录本
班级中文
姓名
课堂教学质量评价表
序
号
评 价 项 目
评价指标等级
A
B 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 延伸到之前的知识（短小精悍 提到了之前学过的课文）拓展到生活中（丢垃圾的现象 蔚然成风）。
妙用教学机制，逆向思维。让学生在全是成语的题目中找出哪些词语是成语，通过学生回答的漏洞，激发学生兴趣，并在其中也有贯穿德育内容。
点名回答问题时兼顾全体学生，争取给每位学生展示自己的机会。课堂上给大部分学生递了话筒回答问题。
注重学生主动自主探索，激发学生主动获取新知，让学生生动活泼、积极主动地参与学生活动。
学生回答后表扬并给予掌声，给了学生极大的自信心。
二、教态
衣着得当，面部表情严肃，适合高中教学
不足：
板书前期重点突出，但后期略显凌乱
点名式的提问，容易降低学生的学习积极性
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