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课堂教学评价量表

学校______班级_______授课教师_______

科目______课题_______授课日期_______

评价指标



1级

指标

2级

指标

3??????? 级????? 指??????? 标

权重



评分



教育教学理念



⒈ 以学生发展为本，面向全体学生 。

⒉ 体现学习知识、培养能力与塑造健康人格的和谐统一。

5







教师

教学

策略

教学

目标

的确

立

⒈具有针对性，切合教材要求和学生实际，利于学生健康发展。（5分）

⒉ 具有综合性，体现三维目标的有机整合。（3分）

⒊ 具有层次性，对不同层面的学生有不同的达标要求。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2分）

10







教学

内容

的

处理

⒈以教材为例，训练学生能力，指导学法。（2分）

⒉ 知识正确，教学容量适当，学生能够接受。（2分）

⒊ 把握教材的内在联系，突出重点，突破难点，解决疑点。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2分）

6









教学

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （13分）

⒉个别学生不专注。（10分）

⒊1/3以上学生不专注。（5分）

13









交流

状态

⒈学生能与教师、教材平等对话。（3分）

⒉ 学生能发现问题，大胆质疑。（4分）

⒊ 能进行自我评价、诊断，相互讨论和帮助。（3分）

⒋学生活动中能主动与他人合作，会倾听，会协作。?（3分）

13







思维

状态

⒈学生积极思考，自觉钻研，主动探索。（4分）

⒉ 学生能感知、理解学习内容，思维活跃。（4分）

⒊ 学生的各种能力得到一定的提高。（4分）

12







达成

状态

⒈学生能体验到学习的成功和愉悦。（4分）

⒉ 不同程度的学生都有所得。（4分）

⒊ 能联系实际，举一反三，有初步创新意识。（4分）

12







教学

基本

功



⒈教态自然、大方，语言准确、简练；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观。（2分）

⒉有效组织教学，驾驭课堂灵活。（2分）

⒊ 运用直观教具、现代教学媒体，正确熟练，合理优化。??????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1分）

5





教学

特色



教学的某一方面有独特的创举，效果显著。

加1

至5分





综合

评价



等级

总分







评价综述：

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