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【2021高考生物试题剖析】2021湖南新高考生物试卷的分析和思考

高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养考生的综合能力和创新思维，激发考生学习生命科学的兴趣，培养考生实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进考生德智体美劳全面发展。2021年**_*学业水平选择性考试的生物学试题（后面简称“湖南新高考生物卷”）着力体现学科特色，聚焦科学实验探究；注重考查必备知识、关键能力、学科素养，引导增强社会责任感；坚持稳中有进，倡导学以致用。下面是本人对“湖南新高考生物卷”试题的分析与思考。

01

试 卷 变 化 与 分 析

（1）直观变化

湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试的生物学试题，最直观的变化是考试方式、考试时量和试卷的题量。生物学考试不再是理科综合的一部分，而是单独进行一场考试；考试用时也有所延长，为75分钟，这就导致试卷题量的增加。

（2）试卷结构及分值的变化

新高考模式下，生物学单科满分为100分，不再是原来的90分。试卷结构模式虽然依然由“选择题+非选择题”两部分组成，两者分值在单科卷面总分值的占比上依然是0.4+0.6，非选择题部分题量与分值变化不大，仍然为4+2（其中“2”为选修①与选修③中任选一题）模式。但是在选择题题型中多了“不定项选择题”题型，且分值改变较大。在理科综合卷中，生物选择题为每题6分，6道题，共36分；新高考模式下单项选择题为每题2分，12道题，共24分，不定项选择题为每题4分，4道题，每小题有1个或多个选项，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分，共16分，选择题共40分，这样设置更能拉开学生之间的差距，更有利于高校人才的选拔。试题分布：

必修①有第1、2、3、7、12共5道（共10分）单项选择题+18题（12分）1道非选择题，共22分；

必修②有8、9、10共3道（共6分）单项选择题+13题（4分）1道不定项选择题+17题（12分）1道非选择题，共22分；

必修③有4、6、11共3道（共6分）单项选择题+14、16共2道（共8分）不定项选择题+19题（12分）、20题（9分）共2道（共21分）非选择题，共35分。

单选题第5题涉及到必修①和必修③，不定项选择题第15题涉及到必修①、②、③。

2018年全国Ⅰ卷中，必修①共22分，必修②共23分，必修③共30分；

2019年全国Ⅰ卷中，必修①共24分，必修②共23分，必修③共28分；

2020年全国Ⅰ卷中，必修①共22分，必修②共15分，必修③共36分。

由此可见，20-21年中，必修③的考查比重在增大，必修②的考查比重略有减小，必修①变化不大。这可能与必修③涉及到更多的与生活紧密相关的生命活动的调节、生态环境的保护等等有关。

（3）考查要求与命题方式的变化

以前的高考是单一的考试评价方式，单纯要求“知识立意”和“能力立意”，主要进行基于“考察内容”的一维评价模式。而新高考模式则不同，要求其在教育功能上成为“立德树人”的重要载体和“素质教育”关键环节；在评价理论上要实现“价值引领、素质导向、能力为重、知识为基”综合评价的目标；在评价模式上要实现“考查要求、考查内容、考载体”三位一体的综合评价模式，最终实现选择和培养符合新时代新要求的人才，因此在高考试题的命题方式有了较大的变化。

02

从新高考命题的“一核四层四翼”理念角度来分析本次命题

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”。“四层”为高考的考查内容 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的DNA片段”，后者表述更科学、准确，考试试题的题干正是使用了后者的表述方式。

（5）教学中要强调理论联系实际，体现知识的应用性

如本次试题中的第8、9、12、16等，要求我们不仅要学好知识，还要把知识应用于生活中来，解决生活中的问题。

（6）平时要求学生养成审清题干的好习惯

如本次试题中的第11、18等，如第18题第（2）的第一空要求根据叶绿体A和叶绿体B的实验结果，判断叶绿体双层膜对“Fecy”或“DCIP”的阻碍作用更明显，再加上表格下面的注释：Fecy具有亲水性，DCIP具有亲脂性，是可以很快推断出来的，但如果审题不清，把叶绿体C和叶绿体D也加进来一起考虑，可能就会出现错误的答案。

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