【新教材精创】第五单元(单元总结)(2)-部编版高中语文必修下册

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第五单元 单元总结

一、单元人文主题: 抱负与使命

二、单元所属任务群: 实用性阅读与交流

三、单元教学导引

“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”今天 ,新时代的中国青年应当具有怎样的抱负,承担怎样的使命?这些问题值得我们认真思索。

本单元所选作品,或剖析社会矛盾,宣示历史使命;或概括伟大贡献,致以崇敬之情;或是上书言事,谏阻逐客;或为临终绝笔,直抒心志。这些作品表现出革命导师、志士仁人顺应历史潮流,勇于担负时代使命的精神。

学习本单元,要通过专题研讨,加深对“抱负与使命”的认识。要注意这些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点;要结合具体作品,学习有理有据地发表意见,阐发主张;要把握书信注重交流、抒写自由的文体特质,体会作者的深挚情感。

四、单元学习目标

1、积累常见的文言实词、虚词、句式。

2、学习并体会经典演讲稿等实用类文体的写法,增强感染力和感召力。

3、理解并学习革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解。

4、通过探究、反思,形成正确的世界观、人生观、价值观,在人生选择中自觉将个人抱负是时代要求相结合。

五、单元选文简介

《在人民报创刊纪念会上的演说》是马克思面对志同道合的革命友人发表的即席演说,以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾,富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。文章善用比喻和和典故,将睿智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动,极具鼓动性和感召力。

《在马克思墓前的讲话》、是恩格斯为马克思写的悼词,深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神,赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。文章逐层深入,全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就。我们可以从中获得人生启迪,汲取精神力量。

《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》,是秦王政十年(公元前237年)宰相李斯写的一篇奏章,也是先秦说理散文(议论文)名篇。文章以秦统一天下的高度立论,开门见山提出中心论点:“臣闻吏议逐客,窃以为过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的历史,随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非秦地所产的事实作比,劝谏秦王不应该重物轻人。文章反复使用正反论证、对比论证的论证方法,通过大肆铺陈的手法,利害并举,雄辩有力,事理昭然。

《与妻书》又名《与妻诀别书》形式上是一封家书,实际上是一篇感情真挚,说理深刻,感人至深的抒情散文。表达了林觉民对妻子陈意映深深的爱意和强烈的爱国之情。他把家庭、国家和人民联系在一起;把对妻子、孩子的爱和对整个国家、人民的爱融合在一起,真正做到了大爱无疆、心系天下。

六、单元知识梳理

(一)字音字形

锭dìng 尽jXXXXXn管 气氛fXXXXXn 不可思议

繁芜 (wú) 诅咒 (zXXXXX zhòu) 浅尝辄止 (zhé)

诬蔑 (wXXXXX miè) 悼(dào)念 诽谤 (fXXXXXi bàng)

肤(fXXXXX)浅 空(kòng)白 卓(zhuó)有成效

嫉(jí)恨 拂(fú)去 豁(huò)然开朗

缪mù公 蹇jiXXXXXn叔 殷yXXXXXn盛 鄢yXXXXXn

郢yXXXXXng 成某某gXXXXXo 膏腴yú 穰ráng侯

太阿XXXXX 纤xiXXXXXn离 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 汝泣告我 古某某:请求。今义:控告、告诉等。

5、汝可以模拟得之 古某某:想像、揣摩。今义:模仿。

6、钟情如我辈者 古某某:感情丰富,多情善感。今义:感情专注(多指爱情)。

特殊句式

1、判断句

吾作此书时,尚是世中一人

厅旁一室,为吾与汝双栖之所

2、倒装句

钟情如我辈者,能忍之乎 (定语后置)

天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计(定语后置)

吾爱汝至 (状语后置)

称心快意,几家能彀(主谓倒装句)

3、固结.定构

与使吾先死也,无宁汝先吾而死 表选择,与其……不如……

则较死为苦也,将奈之何 表疑问,把……怎么办

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