山东高考模拟题答案
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1.D（A项，“利用这一优势来传播价值观”中的“价值观”并未说明是何种价值观，不一定会产生选项所示的作用。B项，原文说的是“无法逃脱”，而不是带有主动倾向的“选择”。C项，“保持活力”与原文“不会被淘汰”词义轻重有别；“网友也热情高涨地推动网络词语进入词典”颠倒了原文中的因果关系。）
2.C（“从更大层面看”中的“大”指流行语适用对象相对于“个人表达”和“宏大叙事”更大，并不是选项所说的层次高低。如“文明互鉴”已经超越了“宏大叙事”范畴，成为中国主张。）
3.C（材料二的观点侧重从正面阐述流行语的选择和变化与时代进步的多样性和中国发展的可能性之间的关系。A项，侧重流行语的来源。B项，主流媒体对待流行语的态度。C项，侧重于让流行语成为正能量载体，能够体现时代进步。D项，侧重流行语的规范问题。）
4.①以具有辩证关系的三组词引出和总结强化论点，引导读者辩证看待流行语现象。
②采用总分总的结构，各分论点从“新与旧”“小与大”“变与不变”三个侧面，并列式展开论证，有较强的的说服力。
③论证中综合使用多种论证方法，举例论证、引用论证、对比论证等。
5.①画线句的因果关系成立。流行语源自各个社会生活侧面，反映出时代的变化和国家发展，体现人们正面的精神和追求，说明中国向好发展。
②画线句在逻辑上不严谨。产生于“野蛮生长”环境下的流行语，有的带有粗俗的特定含义，与时代进步相悖，对中国发展会产生负面作用。
③画线句需要加上“核心价值观引领”的前提，才能严谨地表达出流行语对时代和国家发展的正面意义。
6.C（应是实写。）
7.D（着意写的是我爱白浪的原因。）
8.①白浪有啮啃岩石、折断船橹、撕碎布帆的能力；②用比拟的手法呈现白浪无坚不摧的力量及其对这种威力得以展示的满足。
9.①别人也许认为白浪凭借力量制造悲惨故事是无理性的，但“我”却认为白浪是美的；②使用带有转折关系的诗句，使得白浪的美丽得以强调；“或许”和“但”两个词显示“我”不认同别人对白浪的质疑，理智地评价白浪，感激白浪，爱白浪。
10.A（原文为“XX，大县也，党.上、XX积之久矣。名曰县，其实郡也。今王倍数险，行千里攻之，难。”）
11.C（文中的息壤是地名。）
12.D（楚某某是想要送甘某某回秦国担任秦国丞相。）
13.（1）终于让丞相甘某某带兵攻打XX。打了五个月却拿不下XX，樗里子和公孙Ym果然提出反对意见。
（2）我考虑大王的功绩所以能够达到如此辉煌的地步，其原因就是越国大乱，而楚国大治。现在大王只知道把这种谋略用于越国却忘记用于秦国，我认为您派甘某某到秦国任某某是个重大的过失。
14.①向寿曾因攻韩、和魏之事立功；甘某某从秦国出逃，给自己带来信任危机。②楚某某凭借与秦国的亲近关系极力促成向寿为丞相，从而排挤掉甘某某，使自己受益。
参考译文：
甘某某，是下蔡人。曾侍奉下蔡的史某某先生，跟他学习诸子百家的学说。后来通过张某某、樗里子的引荐得到拜见秦惠王的机会。惠王接见后，很喜欢他，就派他带兵，去帮助魏章夺取XX地区。
惠王死后，武某某即位。秦公子蜀侯辉和他的辅相陈壮谋反，武某某就指派甘某某去XX蜀地。返回秦国后，武某某任命甘某某为左丞相，任命樗里子为右丞相。
秦武某某三年，武某某对甘某某说：“本人有个心愿想乘着垂帷挂幔的车子，通过三川之地，去看一看周朝都城，即使死去也算心满意足了。”甘某某心领神会，便说：“请允许我到魏国，与魏国相约去攻打韩国，并请让向寿辅助我一同前往。”武某某应许了甘某某的请求。甘某某到魏国后，就对向寿说：“您回去，把出使的情况报告给武某某说‘魏国听从我的主张了，但我希望大王先不要攻打韩国’。事情成功了，全算作您的功劳。向 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有接力任务；最后，“成功必定有我，功成不必在我”表明在接力中应有责任意识和担当精神。三句话连在一起就是：一代代人要以担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴。
材料二是真实比赛中的接力，强调各棒选手尽自己最大努力发挥自己的特长。材料二是对材料一的补充，材料一强调要传承接力，材料二突出该怎样传承接力。承担时代“接力”重任和“发挥各自特长”可以是互补关系，中华民族的伟大复兴既要一代代人的接力传承，又要在这过程中发挥各自特长;又可以是递进关系，为了更好地“接力”，要更好地发挥自己的特长;还可以站在“功成不必在我”的担当这个层面上，指出“接力”比“特长”更重要，可以通过完善自我来契合时代需求。
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