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艺术课程改革几点体会

艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程,对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。

21世纪，世界各国均面临着激烈的竞争和挑战，综合国力的强弱，在很大程度上取决于人才培养成败。艺术修养是现代公民和现代社会所需要的符合型人才不可缺少的素质，艺术教育的观念正发生着深刻的变化，由原来“注重学科体系的知识技能的单科教学”而转变为“以学生的整体发展为中心的综合艺术教学”的方向上来。

我认为艺术课程是营造艺术能力的形成环境。1、艺术课程使多种艺术能力相互支持和相互生成。多种艺术的自然融合也是艺术学习的最佳环境，它使艺术学习变的更自然、更容易、更活泼多样。艺术教学为学生营造了音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有个性化的审美标准。

艺术课程强调艺术活与游戏的互动，艺术与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是艺术和游戏的共同本性。艺术课程通过有组织或随机的游戏活动，增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，使学生在游戏中体验艺术。

作为一名艺术教师，我们就要更新观念，形成综合艺术教育能力，把多领域的教学视为一个富有弹性和不断更新的有机整体。尽快从单一的音乐或美术教师转变为一名艺术教师，关注学生整体艺术能力发展。艺术课程是一门具有挑战性和开放性的课程，我们将面临着全新的教学环境和发展机遇，因此必须具有研究和创新的意识和能力，积极探索个性化的教学模式，在艺术教学中善于点燃、保护学生的创造火花，成为研究型、创新型的艺术教师。

青岛洮南路小学

王某某

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