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常态化录播系统解决方案

1.系统整体设计框架

海康威视常态化教学录播系统主要由高清录播一体机、教育球机、音频采集设备及可视化教学系统平台软件构成。一般情况下，在一个标准的教室里，需要____两个摄像机(教育球机：具备智能跟踪及智能放大缩放功能)，分别对教师授课过程及学生听课过程进行视频图像采集。同时，在靠近讲台处还需要____拾音设备，用于课堂教学的声音完整地进行采集。另外，在前端教室还需要____一台高清录播一体机，该设备既支持图像及声音采集设备的接入，同时也支持各类教学资源(教学____等)的vga信号接入，通过对各类信号的整合，该设备可实现对课堂教学的全过程录制，生成高质量的教学视频课件，最后通过可视化教学系统平台将资源进行综合发布。

海康威视常态化教学录播系统由硬件及软件两部分组成，其中硬件主要包含高清录播一体机、视频图像采集设备(教育球机)、课堂教学音频采集(音响系统、吊麦、拾音器)及可视化教学系统平台构成。

2.1高清录播一体机

海康威视推出的高清录播一体机产品集成了各种先进的信息技术，同时结合了教育教学领域的实际情况和需求，集课件录制、声音合成于一体，可以轻松地满足常态化教学录播的需求。

图2.设计理念

考虑到教师课堂教学的需要，教师经常会在讲台上来回走动，并且经常会与学生互动。海康威视推出了带智能跟踪的教育球机，该设备内嵌智能分析算法，当教师授课时有较大的位置挪动或者当学生有起立回答问题或答问结束坐下时，教育球机会自动检测分析，并对此作出智能跟踪及特写的动作。

图4.教育球机实拍图

2.3声音采集设备

针对教师课堂教学声音的采集，如果教室内已____了专业的功放系统，可以直接利用该套系统将采集的声音输出并接入录播一体机。还可以额外增加课堂教学专用的拾音器、吊麦等设备，最大限度地保证课堂教学声音的高保真采集。

2.4可视化教学系统平台

可视化教学系统平台是由海康威视结合日常教学录播、资源发布、远程教学的要求推出的一套综合应用系统，总体围绕课件课程管理、课程直播、课程点播、教学互动评价等四个方面进行系统设计，满足用户对课件的综合管理应用的需求，解决学校对于课件的常态化制作的需求。通过常态化的课件录制，能够实现对课堂教学实况的实时直播与精彩回放，轻松地实现远程教学功能。同时，系统还设置了教学点评模块，可以满足教学评估与学生对教师的评价，增加师生间的交流与互动。

图5.可视化教学系统平台登陆界面

3.系统功能

3.1课程计划编制与管理

系统支持对课程的计划进行编制与管理，管理员可以在后台自行编制课程直播计划，并且可以将课程直播通告发布到资源展示界面，同时，管理员还可对课程进行统一管理，以保证系统的正常运行。

图6.课程计划编制与管理

3.2课程导播与录制

本系统支持自动导播和手动导播，方便配置和控制。支持电影模式、画中画、资源模式(多画面合成)等三种模式的课程导播与录制。支持根据课程表自动进行课件的录制，无需人工干预。录制的画面支持高清、标清、流畅三种码流，以应对不同的网络要求和学习终端。

3.3课程直播与点播

系统具备课程直播与点播功能，学生可以登陆系统在线地观看课程直播或者点播历史课程，以此实现远程学习。另外，学生可以根据所处的网络环境，选择最佳分辨率的码流进行课程的学习。

图7.课件资源搜索

图8.课程直播与点播

系统不仅支持pc端，同时还支持移动端。

图9.ipad移动端应用

3.4课件上传与下载

系统支持课件的上传与下载功能，在课件录制完成之后，管理员可以通过系统实现对课件的快速上传，以丰富课件资源库。学生可以通过网络远程对资源 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 踪功能，板书特写拍摄功能，准确的实时跟踪；具有智能的场景切换功能，充分了解教学内涵的逻辑过程，在不同的教学活动中自动切换不同的场景，(老师、学生、板书的特写、中景、交互景、全景)等多角度多多方式去表现教学的重点；能够与录播主机实现无缝融合。

录播主机能实现____路高清分量视频和____路高清电脑视频的输入，在实现单流画面录制时，能在多路画面之间切换；____路高清电脑的分辨率可达到1600____1200的，帧率最高30帧/秒，可流畅的播放高清动态画面(如高清的飞行表演等动态画面)，而不是仅满足于基本静态的电脑信号的录制和直播(比如office文件/pdf等等和flash等低要求的软件)。

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