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教师姓名

陶某某

单位名称

***

填写时间

2021年4月



学科

语文

年级/册

六年级

教材版本

人教部编



课题名称

第四单元 12.为人民服务



难点名称

了解《为人民服务》的各个层次是如何围绕课文

中心展开论述的



难点分析

从知识角度分析为什么难

《为人民服务》一课是毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲，也是一篇议论文，毛主席的论述用词严谨，论述严密，每一段都围绕中心，分作五层来论述。每一段都有一个观点提出，紧扣主题层次清晰，说理透彻。文章的观点离学生的实际学习生活有些距离，小生理解起来会比较困难。





从学生角度分析为什么难

 学生是第一次接触议论文，对于这篇文章的语言形式特别生疏。加上他们主要是形象思维主导期，这样一篇时代久远的文章，毛主席怎样展开论述，如何论述，无法有自己理性的思考和深刻体会。



难点教学方法

通过观看2019年天安门大阅兵，激发学习本文的兴趣。

通过边读边思考，边勾画重点，体会各个层次的论述方法。

通过观看张思德的短视频，感受一个革命战士是如何彻底的完全的为人民服务。

通过新冠肺炎疫情和抗洪抢险的情景，让学生体会“为人民服务”的人就在我们身边。



教学环节

教学过程



导入

1.2019年大阅兵视频欣赏，情感激发，突出主题

我们伟大的祖国2019年天安门大阅兵， 那雄壮的声音，响彻XX，震撼人心，喊的是什么？对就是为人民服务。这喊口号从上个世纪六十年代一直喊到了今天。

今天，我们跨越时空，到XX窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲《为人民服务》



知识讲解

（难点突破）

一．整体感知整体感知、明确议论文的学法

1.同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?（既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。）

2怎样才能学好这篇议论文呢?（这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，一般情况下文章的题目就是文章的中心，而围绕中心每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会迎刃而解。

3.思考：本文文围绕为“为人民服务”这个中心，各个层次是如何 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 命道路上难免会犯错，走弯路。要怎么做呢？请读第三自然段。

3. 学习第三部分（第三自然段）明确第三层：不怕批评

（ 1）默读，思考：这部分是围绕哪几句话来论述的？

?（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）

（ 2）理解复杂句子的意思。

课件出示句子：“因为我们是为人民服务的，所以……我们就照你的办。”

（第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲，凡是“说得对”、“对人民有好处”，不管是谁的批评和意见，我们都会接受、照办。）（课件先找出这段话中的关联词，并点上着重号。“因为……所以……”（因果）“如果……就……”（假设）“只要……就……”（条件）。红色的字标出关联词语?，句与句之间紧密相连，层层递进。 运用关联词语，让句子之间衔接紧密，过渡自然。）

革命斗争，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。

4.学习第四部分（第四自然段）明确第四层：团结互助

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。）

5、学习第五部分（第五自然段）明确第五层:倡议开追悼会，团结广大革命战士

革命的道路不可能一一帆风顺，我们会有牺牲，无论是谁只要是为人民利益而死的，我们都开追悼会，提出这样的倡议，把大家紧紧团结起来，更好的共同的为人民服务。



课堂练习

（难点巩固）

 可敬可爱的张思德同志离开了我们。他的精神却永远留在了我们心中。

他活着，是为人民的利益而奋斗。

死也是为了别人更好的。活着而死。这就是真正的，彻底的，完全的为人民服务。



小结

同学们希望在今天，新冠肺炎期间，一批又一批医生，战士奔赴一线，洪水灾害来临，一批又一批战士奋斗者拼搏着，就是为了我们大多数人更好的活着，这就是为人民服务啊。

希望你们今后梳理问人民服务的人生观，价值观。





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