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2021森林班主题结合英文教学特色活动

——春天

教学主题：Hello Spring

教学预成意图：

幼儿的语言习得离不开本身的生活经验认知与环境的渲染，第二语言的习得更加如此。班级每月的主题教学就是加强幼儿的各种认知获得，当他们对一件事物有了一定的了解，那么在语言的获得上就会相对轻松，因此，在结合班级主题的情况下融入了英文相关的教学，孩子们可以同时获得知识与语言，一举两得。在为期一个月的主题英文教学活动中，孩子们既可以通过英文课堂的形式加深对主题知识的掌握，还可以掌握关于春天的英文表达，了解国外与春天有关的文化节日，增加国际化视野。

教学目标：

“Hello Daisy”常规教学板块

1、在班级主题教学的基础下，加深对春天的认知，并且掌握春天相关英文词汇与句型。

2、由春天延伸对四季的了解，用英文表达四季的代表物或者动作。

3、学习春天相关的英文歌曲，并能有效表达。

4、能够用自己熟悉的英文语言自由表达心中春天的样子。

二、国际化教育板块

1、了解西方春天的节日——复活节。

2、学习复活节英文绘本，掌握复活节相关英文词汇，并结合常规教学语言对绘本内容进行描述表达。

3、进行复活节活动，感受复活节文化。

教学时间：

2021年3月8日——2021年3月31日

执教者：

Summer

教学安排：

时间

内容

如何实施教学

教学目的及教育价值



3.8—3.12英文集教活动时间

1、Key words:

season, spring, bud

2、key sentences:

a. What animals can you see in spring?

I can see tadpoles, frogs, bees, ladybugs, swallows.

b. What plants can you see in spring?

I can see the buds of flowers and the buds of grasses.

c. What’s the weather li 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对复活节的感受与认知。设计并开展了一系列相关有趣的英文活动：1、孩子们运用颜料与各种工具，对仿真鸡蛋进行上色；2、分小组，用勺子对涂抹好的彩蛋进行赶彩蛋的比赛；3、抽取不同颜色的纸条，上面会有不同的数字，孩子们根据自己拿到的纸条上的颜色和数字去找到相应颜色和数量的彩蛋。

在此次主题式特色英文教学月中，我还结合了国外最有代表性的节日来向幼儿们展示不一样的春天。在本来的班级主题教学当中，孩子们就明白了春天是一个关于希望、关于新生命的诞生的季节，那么国外也同样有着相同属性的节日，那就是复活节。通过用英文介绍复活节，培养孩子们的意识，让他们懂得了英语不仅是一门语言，是交流的工具，更是一门文化，是了解世界的载体。

当孩子们有了日常主题教学知识的积累，对于这个外来的节日就有着更熟悉的理解，在英文课堂中，孩子们对于Easter的语言习得就会更加轻松，对于国外文化的理解与内化也会更容易。

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3.29—3.31英文集教活动时间

Conclusion:

Kids free talk topic: The Spring in my eyes.

本周是这次主题式英文特色教学的最后一个教学周，会对整个前面的教学内容做一个总结。孩子们运用自己从老师那里获得的关于春天的知识，也可以运用自己对春天的想象，描画出一幅他们自己眼中的春天，然后我会根据孩子们的绘画内容对其进行解读与重点选取，引导孩子们用英文表达出对画中春天的看法。在幼儿的表达过程中，也会以视频的方式及时向家长展示教学成果。

在这一周的活动中，充分尊重幼儿对春天的理解与想象，自绘关于春天的画，也结合了美术的元素，培养孩子们对于美的理解。

引导幼儿用英文表达出画作里面的内容，从自身对于春天的理解出发，表达自己眼中的春天。既可以涵盖本月所有的教学内容，对此次教学做一个全面性的总结，也可以锻炼幼儿运用英语语言来表达自我的能力。

用视频的方式记录下幼儿的表达，及时发送给家长，有利于对幼儿园英文工作的宣传，加强家园协作。

视频附件如下：





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