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常见病句类型

　　一、成分残缺 二、用词不当 三 、搭配不当 四、语序混乱

　　五、前后矛盾 六、重复Up嗦 七、不符逻辑 八、分类不当

　　九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点

　　一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。

　　例1：为了班集体，做了很多好事。(谁做了许多好事?表达不明确，因此这个句子缺少了主语)

　　例2：少先队员们积极响应学习雷锋。(“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。)

　　例3：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例4：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。 例5： “听了他的报告，给了我很大的启发和教育。”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。〓针对练习〓

　　(1) 通过游览长城，使我受到了教育。

　　(2) 我们募捐活动。

　　(3) 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。

　　(4) 课文赞扬了默默无闻。

　　(5) 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。

　　(6) 春天来了，越来越来暖和了。

　　(7) 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

　　(8) 学了《爱迪生》这一课受到了教育。

　　(9) 雷锋全心全意为人民服务的事迹。

　（10）认真听取并讨论了校长的报告。二、★用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

　　例1：“他做事很冷静、武断。”(“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。)

例2：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

例3：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。

例4：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。 例6：秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.〓针对练习〓

　　(1) 改革开放取得了伟大的成绩。

　　(2) 眼前像隔着雾，看东西不明不白。

　　(3) 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。

　　(4) 要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。

　　(5) 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

　　三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

　　例1：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”)

例2：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。

例3：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。 例4、"六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.

例5、.我们要继承和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 　(4)不管困难多大，他都能克服。

　　(5)跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

　　(6)弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

　　十一、★用错标点——标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。

　　如：我们看了“闪闪的红星”这部电影。 改：我们看了《闪闪的红星》这部电影。

　　〓针对练习〓

　　(1)“我不明白，” 父亲并不退让：“ 难道世界上糟糕的诗还不够多么?”

　　(2)暑假学校举办了文物，美术，摄影展览。

　　(3)“我校明天开运动会!” 小明平淡地说。

　　(4)陈姨买来的食物真多：有苹果、雪梨、花生。

　　(5)“你是中学生吗。”“我是。”

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