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海燕出版社

五年级《安全教育》

教学设计

这样的朋友不能交

***小学：李某某

这样的朋友不能交

***小学：李某某

一、课题：这样的朋友不能交

二、设计理念及思路：

小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。

三、教学目标：

1、通过情景再现，让学生认识到什么的朋友不能交。

2、通过5个导航台，让学生理解朋友的真谛，如何结交朋友，建立和维护友谊。

3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。

四、教学重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

五、教学难点：体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。

六、教学准备：自制课件、情景再现、导航台

七、教学过程：

（一、）情景再现

1、皮皮认识了辍学在家的社会青年孬孬和强强。

2、皮皮没钱上网了，想要回家。孬孬出主意说，可以从别人那里抢劫点钱。

3、皮皮同意了，和孬孬一起进行抢劫。

4、皮皮、孬孬等人因涉嫌抢劫，被警察叔叔带到了派出所。爸爸妈妈急忙赶来，皮皮流下了悔恨的泪水。

分组讨论：你在现实中遇到过这样的朋友吗为什么这样的朋友不能交

然后分组汇报。

（二、）安全导航

1、导航台

古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。因此，我们平时要多交能在学习上、生活中帮助自己、提高自己的朋友。

2、导航台

放学后或节假日不要到禁止未成人入内的场所游玩，避免结交社会不良青年，拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。

3、导航台

平日里，可以在家长的陪护下，到正规健康的儿童游乐场游玩。

4、导航台

真正的朋友是可以与你分担忧愁、共享欢乐、互为榜样、共同进步的。

5、导航台

要真心真意地从你身边每一个人身上寻找闪光点，通过学习他们来丰富自己，提高自己，这样你会交到很多好朋友。

老师提问：你在生活或学习中，交到这样的朋友吗谈谈你对朋友的理解，以及该怎样与朋友相处

（三、）贴近生活、理清处事技巧

师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。（小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）

师：一对好朋友竟然关系慢慢疏远了，为什么

生：斤斤计较、不知道宽容等……

师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会——宽容。（板书）

2、师：下面，我们一起欣赏由菲罗拉、优力图孜等同学带来的情景剧（故事大概：十一国庆期间，西公园举行大型菊花展，菲罗拉约朋友优力图孜一起去参观，但是菲罗拉跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在公交车站台等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了……）

菲罗拉：优力图 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 解决你们之间出现的矛盾呢同桌之间相互说一说。

师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说（学生交流、教师注意总结板书）

师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。

（四、）互动平台、升华学生情感

通过本课的学习，你懂得了些什么

正如一首歌所说的：朋友一生一起走、一句话一辈子、一生情一杯酒、一声朋友你会懂。把这首歌送给大家（点击课件播放歌曲：《朋友》）

希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！这节课就到这里，下课！

八、板书设计：

真正的朋友是可以与你分担忧愁、共享欢乐、互为榜样、共同进步的。

九、教学反思：

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