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第二节 生物与环境的关系

一、学习目标

1.举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。

2.举例说明生物和环境之间的关系。

3.参与科学探究活动。

二、重难点分析

重点：举例说明生物和环境之间的关系。

难点：探究影响鼠妇分布的环境因素；理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：影响生物生活的环境因素的分类

1.生态因素是环境中_______影响生物生活的各种_______。

2.影响生物生活的生态因素分为_______因素和_______因素两大类，后者包括_______、_______、_______、_______等。

答案：1.直接 因素

2.生物 非生物 光 水 空气 土壤

知识点二：探究非生物因素对生物的影响

探究：光对鼠妇生活的影响

1.提出问题：__________________？

2.作出假设：________________________。

3.制定计划：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的设置。

4.探究过程：

(1)原理：

鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都______的环境中，一边有光照，一边处在______中;通过对照，观察光是如何影响鼠妇生活的。

(2)材料用具：

每个小组______只鼠妇、湿土、花某某、解剖盘、玻璃板、书本。

(3)实验步骤：

A.在解剖盘内放上一层______，盖上玻璃板，以中线为界，一侧盖上书本。

B.将鼠妇放入以上装置，两侧各放______只鼠妇(或将10只鼠妇全放于装置的中央)，静置2分钟。

C.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

答案：1.光会影响鼠妇的生活吗

2.鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活

4.(1)相同 黑暗

(2)10

(3)湿土 5

知识点三：生物因素对生物的影响

生物因素是指________________________。

答案：影响某种生物生活的其他生物

知识点四：生物对环境的适应和影响

1.生物的生存________一定的环境，因此生物的________、________和________等必须适应环境。

2.生物的生存也能________环境。

3.由此可见，生物和环境的关系是相互________、相互________的。

答案：1.依赖 形态 结构 生理功能

2.影响

3.依赖 影响

（二）自主学习 合作探究

1.猛犸象的鼎盛时期在第四纪大冰川期，它们已经适应了寒冷的环境，长有长长的体毛、厚厚的脂肪层和庞大的身躯。大约1万年前，第四纪大冰川期结束，全球气候迅速变暖，短时间内猛犸象和一些其他的生物来不及适应环境，从而导致了大范围死亡。猛犸象的灭绝说明了生物与环境之间存在着什么样的关系？你还能举出这样的例子吗？

答案：猛犸象的灭绝说明了生物生存依赖一定的环境。例如，恐龙的灭绝，鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这说明了生物之间的什么关系呢？

答案：说明了它们之间存在吃与被吃的关系。

3.生物生存的环境就是由生物和非生物组成的。请大家阅读课本，完成下表。

生物因素





非生物因素





答案：影响生物生活的其他生物，包括各种植物、动物和微生物 阳光、水分、温度、空气、土壤等

4.按照要求利用课余时间捕捉一些鼠妇，并告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的，鼠妇适应怎样的环境。

答案：潮湿的土壤、阴暗的角落、花坛里、石头下。鼠妇适应阴暗、潮湿的环境。

5.看图讨论生物对环境的适应与影响。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现。

答案：B

3.下列不属于生物对环境的影响的是（　　）

A.蚯蚓改良土壤

B.森林净化空气

C.滥砍树木，水土流失

D.企鹅生活在南极

解析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓能疏松改良土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物树木对环境的影响；滥砍树木，水土流失，是人类（生物）对环境的影响；企鹅体内有很厚的脂肪层，有浓密的羽毛，保温能力强，适应在寒冷的南极生活，这是生物对环境的适应。

答案：D

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