小学集体备课活动记录表2(1)
以下为《小学集体备课活动记录表2(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
***集体备课活动记录表
时 间
周 次
记录人
主备人
年 级
四年级
科 目
语文
组 员
廖某某 谢某某
课 题
13《猫》第一课时
育人目标
教学目标
1.自主学习字词，会认“虑 职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。
教学重点
1 .自主学习字词，会认“虑 职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
教学难点
2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。
教学知识上下衔接
课内作业
课后拓展延伸
教
学
过
程
设
计
课件导入，揭示课题。
1.揭某某：出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。
2.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。
3.简介作者以及写作背景
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，要求默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
（1）读准字音
注意读准平舌音“蹭、遭”，翘舌音“职、折、蛇 ”。
其中有两个多音字“屏、折”，“屏”在这里读“bXXXXXng”，还有一个读音是“píng”，组词“屏风”；“折”在这里读“shé”，还有一个读音是“zhé”，组词“折断”。
指导书写
三、再读课文，理清顺序
1.自由轻声读课文。
思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。 2.指名读，交流。
① 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。
② 分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段
教师相机指导：（一）运用“摘句归纳法”概括第一段段某某。
1.默读课文，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句） 师述：这句话在第一段中是总起句。
2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。
出示比较：
猫的性格古怪。
猫的性格有些古怪。
猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是什么意思？
古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。实在：的确。
本课指猫的性格特别、难捉摸。读出句子语气。
3.第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。
小组讨论交流后，教师板书总结
4.运用摘句法归纳段某某。
（1）复习学过的摘句法归纳段某某的方法。
（2）说说段某某：猫的性格实在有些古怪。
（二）强化训练目标
1．自读第二部分，想一想第二部分句子之间的关系是什么？（总分总）
四、总结全文，朗读课文
1.哪些段落可用“摘句法”归纳段某某？如何运用“摘句法”归纳段某某？
（有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。）
2.有感情地朗读课文。
教学反思：
板书
设计
13 猫
老实 贪玩 尽职
***集体备课活动记录表
时 间
周 次
记录人
主备人
年 级
四年级
科 目
语文
组 员
廖某某 谢某某
课 题
13《猫》第二课时
育人目标
教学目标
1.了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？ （喜欢、敬佩、赞赏……）（板书：不再讨厌）
是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。（带着对母爱的崇敬再读第9自然段。）
四、体会写法
默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
五、总结积累
教学反思：
板书
设计
14 母鸡
一向讨厌 ???不敢再讨厌
???无病呻吟????????? ??勇敢
???欺软怕硬????母爱?? ???负责
???拼命炫耀? ———————→ 慈爱辛苦
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《小学集体备课活动记录表2(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
