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小班语言教案：神奇的水果屋

*** 傅老师

设计意图

?在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的形状、颜色、味道，他们都已有比较直观的经验和体验，因此在小班幼儿对生活经验的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新鲜，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。



活动目标

1.仔细观察图片，大胆表达自己的想法 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你是怎么看出来的?

·欣赏故事第三段。

──这可怎么办呢?你们有什么好办法能帮助熊妈妈和熊某某?



从画面中解读故事内容和角色的心理变化



丰收的庆祝

观察图片《神奇水果屋》第3幅，说说水果屋的样子。

──熊妈妈和熊某某想出了一个什么好办法？水果屋是怎么做成的？

·观察图片《神奇水果屋》第4幅，欣赏故事第五段。

──熊妈妈和熊某某现在的心情怎么样?你是从哪里看出来的？

──小动物们是怎么庆祝的？

·完整欣赏故事，感受故事的趣味性。

──你喜欢熊妈妈和熊某某的水果屋吗?喜欢水果屋的哪些方面？

──我们也来唱歌跳舞，庆祝熊妈妈和熊某某的丰收。



鼓励幼儿进行合理的推测和想象，体验帮助别人的快乐。





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