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指导教师评语

好的学生：

该生能独立查阅文献和相关参考资料，能正确翻译外文资料，在论文写作中提出并较好地论述课题的实施方案，收集、加工各种信息及获取新知识的能力较强。

能够运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，对课题进行理论分析，并得出有价值的结论。论文结构严谨、层次分明，通过清晰地分析，逻辑性强，文笔流畅，表达完整，重点突出。选题新颖，紧密结合专业的基本理论和分析方法，设计合理。能够按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，遵守纪律。综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理。文献材料收集丰富详实，数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学专业知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，论文结果有一定的应用价值，工作中有一定地创新意识。

一般的学生

该生能较为独立地查阅文献和相关参考资料，能基本正确翻译外文资料，在论文写作中提出并较好地论述课题的实施方案，收集、加工各种信息及获取新知识的能力较强。能够运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，并对课题进行理论分析，并得出有一定价值的结论。论文采用规范分析和实证分析等方法来论证观点，研究方法较科学。能够按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，遵守纪律。综述简练完整，有见解。论文选题符合专业培养目标，题目具有一定的难度，立论正确，论述充分，结论严谨合理；文字通顺，符号统一，编号齐全，书写工整规范，论文结果有一定的应用价值，工作中有一定地创新意识。

选题符合专业培养目标要求，全文结构基本合理，思路比 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 练完整，立论正确，论述较为充分，结构比较严谨，文字通顺，书写工整规范，论文结果应用价值较小，工作量一般，难度一般。

论文选题一般，结构比较完整，整体框架较合理，语言表达一般，论证过程符合基本的学术规范，但深度不够，研究价值还有待提高。

答辩小组

好的学生：

思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理，结论严谨，论文结果有应用价值，有自己的独特见解，回答问题有理论依据，基本概念清楚，回答问题准确，有深度，时间合理。

该生阐述论文时重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握熟练，时间符合要求。

该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。

一般的学生：

思路较为清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理，结论较为严谨，论文结果有应用价值，有一定的独特见解，回答问题有理论依据，基本概念清楚，回答问题准确，有深度，时间合理

该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。

该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。

差一点的学生

思路较清晰，语言表达较准确，概念清楚，论点基本正确，分析归纳合理，结论严谨，论文结果有一定应用价值，自己见解较少，回答问题有理论依据，基本概念清楚，回答问题较准确，时间合理

该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩过程中回答问题不够切题，表达逻辑性不强。

该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。

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