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平语近人，以文化人

????????习近平总书记多次在不同的场合引经据典阐述问题，从中华优秀文化里面汲取治国理政的智慧与经验，展现了中华优秀传统文化的精髓。部编《道德与法治》教材也特别重视通过中华优秀文化促进初中学生品德发展。q!论是学习主题的命名，还是正文的表述，亦或是案例选择、活动设计也尽可能安排优秀传统文化的内容。习总书记一直强调要增强文化自信，而对传统优秀文化的传承就是就好的文化自信。

????????在小学高年级道法教学中将习近平总书记的用典与学习过程结合起来将会起到“一石二鸟，一箭双雕”的作用。

????????一、“平语近人”吸引人——习总书记用典导入环节的运用

????????导入教学是开展课堂教学的第一步，一个好的导入会奠定一节好课的基础，往往会将学生深深的吸引，从而顺利开展教学活动。在道德与法治教学中导入教学的方式有很多，传统的有如视频导入、故事导入、图片导入、复习导入等等。而用传统文化的经典语句特别是国家主席、党的总书记用过的经典，反响和效果会与众不同。在学习七年级上册第二课《学习伴我成长》第一框题《学习新天地》时，为了说明在初中阶段搞好学习的重要性，以引起学生们对学习的重视，我在导入环节引用了2013年5月4日习近平总书记和各界优秀青年代表座谈时讲的一处用典。习总书记在谈到青年为什么要重视学习，为什么要勤奋学习时讲到了清朝文学家袁枚写的《续诗品·尚识》中的一句话，“学如弓弩，才如箭镞”，以此激励广大青年人把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。在讲解这句经典意思的同时，我还为同学们介绍了习近平总书记在梁家河做知情时勤奋学习的故事，告诉同学们正是读书学习才真正改变了习近平总书记的命运，学习成为了习近平总书记的“人生成长之梯”，我们要想将来有所作为，就要从现在起勤奋学习为自己蓄积力量。学生们听到此刻，对学习有了更新更高的认识，努力学习的欲望被激发，带着这份期待这份激情开始了课文的学习。这种运用习总书记用典加习近平总书记亲身经历的故事进行导入学习的方式既让同学们对文化经典有了了解，又让同学们明白了道理，导入自然真切，引人入胜。

????????二、“平语近人”教育人----习总书记用典精讲环节的运用

????????一节课的精彩在课中，一节好课总会掀起一个高潮，或跌宕起伏引人入胜，或思想深邃发人深思，亦或创设情境身临其境。学习中当学生认识出现偏差或者是有了偏激想法时，适时的运用习总书记的用典会起到“四两拨千斤”的效果。如在学习七年级上册第七课《亲情之爱》一课时。在探讨“中国人的‘家’”一目内容时，讲到了家规、家训、家风。提到这些内容学生们容易把问题想的太大，想的过于“高大上”，怎么理解家风，这时我将习近平总书记在2016年12月12日接见第一届全国文明家庭代表时引用的一句古语说出来，“积善之家，必有XX;积不善之家，必有余殃”。告诉学生常常做好事的人家一定会福泽深厚，因此，好家风就是“积善”。“积善”必有“XX”，必定是和睦之家，这样的家庭会奠定我们每一个人的人生底色。家风之可贵怎么强调都不为过。这样学生们明白了家风简单来说就是做好事，做好事的家庭于己、于国有百利无一害。家风的内涵以及家风的重要性不言而喻。

????????处于青春期的少年最容易产生逆反心理，尤其是在对待父母教育的时候，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，子女不理解父母，“爱的碰撞”在所难免。如何理解父母的良苦用心，习近平总书记有两处用典，“爱子，教之以义方”“爱之不以道，适所以害之也”。我用这两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和不舍，还有老师的叮咛和嘱托。“积土而为山，积水而为海”这是习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表演讲的时候讲到的。他告诉我们：幸福和美好的未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。我将这句话送给即将毕业的同学们，激励他们克服前进中的困难，勇敢面对挫折与失败，坚定目标，梦想一定会实现！

????????习近平总书记将蕴含深刻哲理的中国优秀传统文化经典用在不同的场合，充分彰显了中华优秀传统文化的魅力，将这些传统经典与道德与法治教学有机结合，对增强同学们的文化自信，培养同学们的家国情怀，增进道法学科的人文情感具有重要意义。

????????发挥文化价值，引领学生成长，我们责无旁贷！

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