《XX赋》教案
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XX赋
【教学目标】
一、知识与技能：掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力。
二、过程与方法：比较阅读《念奴娇·XX怀古》《XX赋》《后XX赋》。
三、态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。
【教学重难点】
一、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。
二、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。
三、体会景、情、理三者内在的联系。
【教学过程】
第一课时
【关于作者】
中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？
他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。
他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。
他是一个政治家，皇帝的秘书。
他是一个亲民、爱民的贬官。
这是林语堂在他的《苏XX传》一书中的描述，他可谓中国古代第一全才，人间不可无一难能有二的旷世奇才。
【关于背景】
元丰二年（1079），43岁的苏轼被调为XX上任后，他给神宗写了一封《XX谢表》，这本是例行公事，但苏而是轼是诗人，笔端常带感情，即使作官样文章也忘不了加点个人色彩，说自已“愚不适时，难以追陪新进”
“老不生事，或能牧养小民”
这些话被新党利用，说他愚弄朝堂，妄自尊大，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片“倒苏”之声。
这一年的七月二十八日，上任才3个月的苏轼被御史台斗中的吏卒速捕：解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著辛弃名的“乌台诗案”（“乌台”即御史台是中央行政监察机关,也是中央司法机关之一，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故有此称。）
欲加之罪，何患无辞。“乌台诗案”这一巨大打击成为苏轼一生的转折点，当时新党们非要置苏轼于死地不可，但救援苏轼的行动也在朝野人军同时展开。最后因王安石“安有圣世而杀才士乎？”苏轼得到从轻发落，被贬为XX（今湖北XX）团练副使。
一、谈话导入
因此900多年前的一天，宋代的XX，也就是今天的湖北XX，迎来了一位失意的文人，但同时，也是迎来了一位艺术的天才，他就是我们熟知的苏轼。苏轼两度登临XX的赤鼻矶，写下了千古美文“两赋一词”，一词就是我们第三单元学习的《念奴娇·XX怀古》，两赋是《前后XX赋》，创作是倾诉，阅读是倾听，今天，让我们一起穿越时空，邂逅苏子，倾听他的心声。（板书）
二、指导诵读
1．读出重音。如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，动词重读；“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，韵脚字重读；“而今安某某”“而又何某某”疑问词重读。
2．读出气势。如“方其破XX，下东陵，顺流而东也，（停顿较小语速较快）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒XX，横朔赋诗（语速舒缓）固一世之雄也，（停顿较大气势豪迈）而今安某某？（情感急转缓慢低沉）”
3．读出情感。如：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，何其乐也；“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，何某某；“江上之清风，与山间之明月……而吾与子所共适”，何其旷达；“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，又何其洒脱。指导学生体悟词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重，为背诵做好准备。
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的曲调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。含而不露，意在言外，感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。这就是它成为名篇的原因之一。
三、赏XX夜景，品作者深情
1. 研习第一段，本段写诗人夜游XX的情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 与天地“变”也“不变”的哲理。
2．优美形象，善于取譬的语言特色
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，润孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
总之，“作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法，而把写游记散文的方法运用到赋中来了。借用这种方法，作者把情与景主观与客观，古某某，幻想与现实很好地结合起来了。这在前赋表现尤为突出。它先由眼前景引出遗世独立的感情，忽而由客的吹箫，转到乐极生悲，产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀，又由此推宕开去，以达观的态度自我宽慰，确具行云流水之妙。”（马某某《赋史》）
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