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微专题 气候对农业生产的影响

【课程标准】

结合实例，说明农业的区位因素。

【考点考情考向】

考卷

题号

呈现形式

考查内容

分值





2017



全国卷Ⅰ

选择题3

景观图+文字

制约常绿灌木栽种主要自然因素（气温）

4分







选择题9.10

曲线图+文字

气温日变化 及影响因素（葡萄越冬）

8分







综合题36（1）

区域图+文字

根据剑麻生长的气候条件和用途，说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。

8分







全国卷Ⅲ

综合题36（1）

区域图+文字

从气候角度分析甲地普及日光温室的原因。

6分







综合题36（2）

区域图+文字

分析甲地温室生产的农产品出口西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。（冬季气温）

6分



2019

全国卷Ⅱ

综合题36（3）

区域图+文字

用水得到保障后，当地热带、亚热带水果种植业蓬勃发展，从气候角度分析其原因。

6分



2020

山东卷

选择题15

图标+文字

农田分布上限存在差异的主要原因（水分、热量）

3分



2022

临沂一模

选择题1-3

区域图+文字

埃尔埃希多地区温室大棚种植蔬菜（水分、光照）

9分



2022

临沂一模

综合题19

区域图+文字

分析该地成为红枣最佳适生区有利的气候条件（温差、光照）

4分



 考向：本节一直属于高频考点，体现了“小切口、深挖掘”的命题特点，在高考中出现的概率较大。

【学情反馈】必备知识掌握不扎实；关键信息提取和解读不到位；描述和阐述地理事物的能力不足。

【素能目标】

区域认知：判断并熟练掌握不同区域气候类型与农业生产的分布、成因和特点。

综合思维：通过综合分析不同区域气候要素对农业生产的影响，理解地理要素间的相互作用。

地理实践力：通过调查、分析各种图文资料，归纳气候对农作物的分布、产量、品质的影响。

人地协调观：通过分析归纳人类活动对气候条件的改造，从而形成人地协调观。

【整体构建】

【夯基固源】气候因素对农业生产的影响

影响农业生产的气候要素主要有光照、热量、降水量、昼夜温差及气象灾害等，具体影响分析如下：

气候条件

分析要点



光照

①光照强，有利于农作物的光合作用。如我国西北干旱地区的瓜果比较甜；

②光照弱，不利于谷物的生长。如西欧因光照不足，只适宜多汁牧草的生长，其农业以乳肉畜牧业为主；

③光照时间长，在一定程度上可弥补热量不足。如我国东北平原，虽然纬度较高，但夏季光照时间长，有利于农作物生长



热量

①热量充足，生长期长，复种指数高，单产高。如我国海南，因热量条件好，农作物可一年三熟；

②热量不足，生长期短，农作物只能一年一熟，甚至无法生长。如我国东北地区，因热量条件差，农作物只能一年一熟，若夏季出现低温，则易造成农作物减产



降水量

①降水量适中且雨热同期，有利于农作物生长；

②降水量过多则易造成洪涝灾害，过少则易造成旱灾



气温

日较差　

①气温日较差大，有利于农作物的营养物质积累，农作物品质好。如某地的瓜果特别甜，但要注意日温差过大对农作物易造成冻害；

②气温日较差小，农作物的品质较差。如温室里栽培的农作物的品质不如室外同种农作物的品质



气象灾害

①降水变率大的地区，易遭受洪涝(夏某某、梅雨)、干旱(春旱、伏旱影响)；

②高纬度地区或高海拔地区易遭受低温冻害、霜冻和雪灾等



【 考点突破一】 气候影响农作物的分布

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 物理过程的综合结果。一个地区的热量主要取决于纬度位置和海拔高度。一般来说，纬度低，地面获得的太阳辐射能量多，热量高；纬度高，地面获得的太阳辐射能量少，热量低。热量状况最直观的描述就是温度。

区别——光照充足的地方，热量不一定丰富，例如青藏高原光照充足但热量不足。

六、熟制与复种指数

熟制是指同一块耕地一年内收获的作物的季某某，这里的作物可以是同种也可以是不同种。

复种指数是指一年内在同一块耕地上种植农作物的次数，计算公式为：复种指数=全年播种（或移栽）作物的总面积÷耕地总面积。

所以这两个概念其实是对一件事儿的不同描述，例如一年一熟，复种指数就是100%，一年两熟，复种指数就是200%。

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