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活动课

团结互助，共建和谐班级 1.6. 11

一、活动背景：?

通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

二、活动目的：

1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。

2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。

3.情感目标：?感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。?增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

六、活动过程：?

1引入：

思考“怎样才能使一滴水永不干涸？?

答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。?

2，感悟团结??

1.细数你身边关于团结互助的小故事：?

请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。?并谈谈自己的看法。

2.观看小品《谁是最重要的？》?

眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。?

脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

3.体验团结?

《报纸上叠罗汉》?

游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。??请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？?

七、班主任总结发言

作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概1年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。?最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。

初三九年级主题班会教案

班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

活动目的：?1、通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。?2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。活动过程：?一、观看ppt。

首先是学校的一草一木，绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，同学们一起拼搏的运动会，劳动时一起流汗等场景的图片，让学生们感受初中生活的乐趣，增强他们对于母校，对于同学依依不舍的情感。　　? 三、第二环节：你猜我猜。?乙：让同学们写出或画出身边的某个人的特征，让其他同学去猜，加深学生们的彼此了解，

一个比划一个猜

甲：此环节为做动作猜成语，旨在考验同学们之间的默契。全班分为两大组，由组长抽取成语，组员在限定时间内猜成语，最后看哪组猜对的最多则颁发奖品。?五、第四环节：亮出你的真心话（十分钟）。?乙：三年来我们朝夕相处，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，让我们心怀感恩，畅所欲言吧！下面一个环节是亮出你的真心话。我们随即发给每个人一张牌，红桃A先说，然后由红桃A决定下一个发言的人….如此类推。被抽到的人要站到讲台上来，可以对老师，同学，班里要好的朋友，亮出你的真心话。（要求大家合作，真情实感，杜绝敷衍。抽到的人请速度上来。）?六、第五环节：齐唱《感恩的心》感谢老师。?

：“送君千里终一别”，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。同学们，老师们，九三班的“毕业之前，我想说”主题班会到此结束。

班会名称：“勤俭节约 从我做起

班会目标：1知识目标，使学生认识到勤俭节约的重要意义。

2.能力目标，形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风

3.情感目标培养学生崇尚勤俭节约的优秀品质，树立正确的金某某、节约观。

重点：引导学生认识到勤俭节约的必要性和重要性；

难点：形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风。

主题班会课设计

二、过程1.导入环节 10分钟

播放视频《如何谱写青春》，视频内容为：首先展现一段老一辈革命者在战火年代艰苦奋斗的纪录片，再播放校园内抓拍到的部分同学攀比吃穿、花费无度的现象。通过对比，引起学生反思。播放完毕，学生谈感想。

2.展开环节 65分钟（1）情景剧30’

情景剧1：学生甲家庭经济情况一般，但获得助学金之后，大肆挥霍，买了很多奢侈品。

情景剧2:学生乙家庭贫寒，在吃饭穿衣上很是节约，但遭到本班同学丙的嘲讽，乙很伤心，也很迷惑。

情景剧3：学生丁在其他学生没关水龙头时，总是主动把它拧紧；在同学们忘记关灯时，主动熄灯；垃圾也分类投箱。这使得其他同学很羞愧，纷纷也注重起节约。

在每个情景剧演完之后，都组织学生分组讨论，轮流选代表发表看法。

辅导员在学生讨论的过程中要启发学生、引导学生明辨是非，建立积极、正确的观念。

以我不跟你比爸爸，我要跟你比未来为主题写一段感想，畅谈自己今后打算。???? ????最后班主任总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束????

《男女生正常交往》主题班会?

班会背景：升入初中，随着心理和生理逐渐趋于成熟，学生们开始愿意与异性交往，但是我发现同学们对于如何与异性交往存在误区，有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。?还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响而表现为异性交往过分随便，没有分寸。这两种情况都不利于学生的健康成长。为此我开一次关于男女生正常交往的主题班会

［活动目标］

1.知识目标，使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异，了解男女生正常交往的方式。

2.能力目标，使学生了解正确的异性交往?的方法，培养学生正确与异性交往的能力。

3.情感目标，引导学生正确对待异性交往??

?［活动过程］?

?一、心理剧《离家出走》?

?1、情境：男生甲和女生乙探讨学习问题时，被同学丙看到后告知同班同学和老师，并散播谣言，导致那位女同学离家出走。??2、提问：?

（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？?

（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢?不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。?

（1）?剧中的“长舌婆”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗？答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打小报告，或在班上造不良的舆论，这些言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。?

??4、?异性交往要控制在友谊、爱慕的范围内，要坚持一个适度原则。怎样才能做到适度呢？?

（1）交往方式。?交往方式应与同性交往有区别。如不能手拉手、拥抱，不能无拘无束地疯打。?

（2）注意交往场合。应该在公共场合进行。如在教室、公共场所、操场等，而不能在偏僻的河边、树林、电影院，否则，容易引起别人的猜疑。?

（3）注意交往时间。?特别不要在晚上去约见某位异性同学。?

（4）注意交往情感控制。?要理智，不要说过头的话，做过头的事等。有了上面的学习，我们来看一下下面的几个情境中的同学做法正确吗？?

总结?从上面的几种情境中，我们应该正确对待男女生交往中的两个问题：??1、避免男女生“老死不相往来”的现象。?2、?又要防止早恋的发生。??四、结尾（放《同桌的你》）?

?????我们的中学生活是多姿多彩，美丽浪漫的，我们应当听取家长和教师的意见，正确对待异性交往，减少自己心理上不必要的负担。如果你们发展了异性间的友谊，那么说明你们是快乐轻松而成熟的青少年。等你们将来上了大学，或走上工作岗位以后，《同桌的你》这首歌将是你唱不玩的美好回忆。

一、班会设计背景

校园的角落偶尔出现了烟头，经过观察，调查，了解到班级里个别同学有效仿成人吸烟的现象。针对班级里发生的这一不良现象，及时召开《珍爱生命远离香烟》这一主题班会，二、班会目标

1、知识目标：了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

2、能力目标：通过班会班会中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。

3、情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

四、班会过程

1、观看相关教育片：世界无烟日的由来

3、同学们问题：吸烟的危害有哪些？

通过作实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片

4、表演小品表演揭示导致未成年人吸烟的心理因素。

5、学生进行讨论分析发言并总结：

①源于青春期的模仿心理

②追求派头和成人感的心理

③从众心理

④对科学宣传的怀疑心理

⑤消遣心理和消愁心理

⑥寻求心理寄托

6、表演小品阐释戒烟好处和方法：

好处：①身体会趋向健康。

②改善仪容。

③树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

方法：……

学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

9、主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。

10、发起倡议

向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。

8、班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。

《奥运精神伴我行》主题班会方案

活动背景

一、班会目的：

1.知识目标：使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解XX申奥的伟大意义，2.能力目标：激起同学们的民族自尊心与自豪感，从奥运健儿身上汲取精神营养。

3.情感目标；激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。 通过活动，使学生热爱运动，珍惜生命，积极参加体育锻炼。

班会准备:

????1．发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料（出黑板报的形式向同学们宣传）。

????2．各队队员参加“奥运知识知多少”比赛。准备竞赛的题目。 (让同学们从小组中选出三名同学,共三队)

????3．排练各类节目(挑选几名同学排练相声节目)。

??? 4．写好主题“奥运在我心中”。

三、活动过程：

1，知识竞赛

分小组答题，分必答题与抢答题，普及大家的奥运知识，

2，奥运福娃介绍，让五位同学分别扮演奥运福娃，每位同学头上带一个福娃的头像，让同学们猜他们都是谁，然后，福娃再进行自我介绍。知道他们与奥运五环相对应，他们的名字合起来是XX欢迎你。

2，观看奥运会上体育健儿奋力拼搏的比赛视频，对比得奖者与没得奖者，看看他们身上都有哪些品质，值得我们学习，让学生分组讨论，每小组派代表发言。

主持人：最后请我们的班主任为大家发言

这热闹的场面使我想起运动场上的竞赛，经过汗水的苦练，激烈的拼争，才有辉煌的金牌，更新的高峰。 相信同学们开完了今天的班会，一定对XX2008年奥运会有了更深入的了解，希望同学们在今后多学习奥运健儿努力拼搏，永不言弃的精神。

最后班会在奥运歌曲（我和你）中结束。

???

五四青年节班会主题策划书

一、设计背景。

现在是和平年代，于是很多学生的爱国情感不强烈，甚至有学生认为不需要爱国了，对于一些历史事件也仅仅停留在了解的层面，而没有真的去感受他们的爱国热情，没有学习他们的爱国精神，在九一八（五四青年节）即将到来之际，我决定召开关于弘扬民族精神的主题班会。

二、活动目的。

通过这节课应该让学生懂得爱国与责任的关系，使学生明白现在的爱国不需要抛头颅、洒热血，但是要有爱国思想，并付诸于行动，中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。

3活动过程

观看当时五四运动的实景图片及发起人，来反映五四运动时热血青年的爱国情怀。

全班一起唱团歌《光荣啊！中国共青团》，唱完团歌后从歌词中感受五四运动的精神极其深远影响

③大家畅谈：

① 可围绕“五四”运动这一爱国事件发表自己的看法。

② 可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我做起；关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知……

七、教师总结本课。

中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。最后让我们齐唱国歌《义勇军进行曲》，愿我们的同学们，早成栋梁，为国增光，再愿我们的祖国更加富强，更加强大。

《纪念九一八事变80周年》勿忘国耻，振兴中华

（一）、情景创设，导入主题。

主题班会正式开始后，播放视频歌曲《松花江上》以创设情景。当歌曲一展现出来后，学生的感情直接别调动起来了，很好地渗透了班会主题。

（二）、历史再现，整体回顾

在播放歌曲的同时展现九一八的相关图片(投影）

1、主持人适时引导在《松花江上》这首歌曲所唱出历史事件是什么？表达了什么思想感情？

书香伴我行

活动背景：苏XX曾说过：“腹有诗书气自华”。中学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间。读书，成了我们的追求。但我发现现在的中学生并不喜欢读书，有的读书读得也是一些漫画，笑话等等，为了让学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，并选择适合自己的好书，在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，我准备召开一次关于书香伴我行的主题班会。

活动目的：

1、通过活动，让学生明白“书是知识的源泉”，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、通过搜集、背诵与读书有关的名人小故事、古诗等，重点引导学生学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。

3、通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择的进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。

活动过程：

通过讲述几个古人读书的典故如头悬梁锥刺股、囊萤映雪、凿壁借光、韦编三绝等，让学生了解古人是如何勤奋的读书，感受古人读书的氛围。

让学生分组比赛，说出关于读书的名言，说的越多越好，比如读万卷书，行万里路、读书百遍、其义自现。在此过程让同学们感受读书的重要性。

学生通过前两个环节认识到了要养成读书的好习惯，下面就来讨论一下应该读什么书，现在琼瑶热、金某某在校园依旧不减，第三环节通过一场小型辩论赛让学生认识应该选择什么书

正方：应该多读流行作品，

反方：应该多读经典名著

使学生通过辩论深刻的认识到选择不同书籍的利与弊，以后根据自己的情况进行选择书籍。

好书推荐，把你认为比较好的书籍推荐给大家，并说出推荐理由。让同学们有更多的选择。

教师总结：书是人类永远的朋友，希望同学们养成读书的习惯，多读书、读好书，并从书中汲取营养，充实自己，

认识家访

活动背景：平日里虽常跟学生在一起，我们只了解学生在学校的情况，有时就会为学生犯错误而感到生气和不解。但走进学生的家庭去探访，我们就会找到学生问题发生的真正原因所在，也可以与其父母合作，家校联手，一起为学生的健康成长保驾护航。但是有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，基于部分学生有有如此偏激的看法，我准备召开一次关于使学生正确认识家访的班会。

活动目的：什么样的教育才是成功的教育，那就是让学生从内心深处认同、理解、接受的教育。因此希望通过本次班会让学生正确的认识家访，了解家访并不等同于向家长告状，而是使老师了解学生在家的表现，同时也使家长了解学生在校的表现，家校合作，为学生的健康成长做好基础。让学生从内心深处认同、理解、并接受家访，消除学生的抵触情绪。

活动过程;

首先用实例引出主题，比如一名学生平日里名列前茅，与同学的关系融洽，但最近一段时间上课听讲不认真，脾气变得非常急躁，与同学之间关系非常紧张，成绩也明显下滑，老师多次找他谈心都找不到原因。让同学们想想办法，如何找到该同学变化如此之大的原因，从而对他进行帮助，引导学生们自己说出可以通过家访，与家长了解情况，找到了原因我们才能对症下药，引出家访的方法后，继续刚才的实例分析，教师通过家访后发现，最近该生家里矛盾重重，其父母正在闹离异，使该生无法专心学习，导致了以上的种种变化，教师与家长结合之后，告诉家长该生最近在学校的表现，使其父母认识到离异会可能会影响孩子以后的健康成长，从而对其父母进行劝说，回到学校后班主任对症下药，与该生谈心，平时给她更多的关心与爱护，并多次与家长进行沟通，使其父母为了孩子放弃了离异的念头，家庭恢复了往日的平静，该同学也慢慢的变回了以前活泼开朗的学生。案例介绍完后，让同学们进行讨论，总结家访的好处。然后全班交流，班主任进行总结，告诉学生家访的目的不是告状，而是去更加全面的了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教，使学生感受到学校、家庭是不可分割的整体。

学习什么精神

活动背景：进来我发现班级很多同学学习不够努力，班级的各项活动参与的积极性也不高，有一种懒怠的倾向，似乎缺乏精神动力，不肯吃苦，遇到困难就选择退缩和逃避，针对这种现象，我准备召开一次学习袁隆平精神（学习义士精神）（向NBA球星学习）的主题班会。

活动目的：希望通过班会，让学生了解袁隆平（宋某某等十三位义士）（NBA球星）事迹，让学生学习他们奋发向上，不怕困难，临危不惧的精神。从而充实学生的精神世界，在平时的学习和生活中，也能用这种精神激励自己，让自己勇于挑战困难，不畏艰难，勇敢前进。

活动过程：首先，先介绍袁隆平的个人事迹（宋某某等十三位义士的事迹）（介绍NBA历史人物。如：乔丹，刘易斯，这些传 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作，同时也为学生以后的人际交往能力打好坚实的基础。

活动过程：

先让学生了解东道主的典故，丰富学生的知识，春秋时期，晋国公子重耳重回国执政，为报复郑某某，与秦国联合出兵伐郑。郑文公派烛之武去劝秦穆公退兵，说郑某某与秦国不相连，让郑某某作为秦国的东方道路的主人去对付晋国，牵制晋国对秦国有好处。秦穆公认为有道理就立即撤军。这就是东道主的来历，现在东道主泛指宴请宾客的主人。

学生知道了什么是东道主，就观看两个情景剧，一组是家里宴请宾客，主人热情大方，礼貌周全，让客人有宾至如归之感，从而促进了宾主的情感。第二组是一个外国人来XX，和一位路人问路，但是由于汉语不好，所以沟通起来很困难，那位路人怕太麻烦，就转身走了，使那位外国人很是尴尬和无助。情景剧看完后，让同学们分组讨论剧中主人公的做法是否值得学习，如果不好，换做是你该如何处理，讨论完后全班交流。

在让学生思考作为XX人，如何做好XX论坛的东道主，全班交流。

由教师总结做好东道主的技巧，如时时注意自己文明形象、对宾客保持友好礼貌的态度、在客人有需要时要尽力帮助他们等等，一些具体做法能让学生们更好的接受并实施，最后班会在相亲相爱一家人的歌曲中结束。

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