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跨学科活动设计方案

一、主题:《综合性学习 ●中国传统节日》

二、学习目标:

1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗?并

了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。

2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生

收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。

3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，

弘扬民族精神，激发爱国热情。

三、学习对象:中职二年级学生

四、活动流程

1、以小组为单位开展“了解传统节日弘扬传统文化”活动。学生借助互联网等

进行资料的查找和搜集。

2、学生们利用PPT、手抄报、诵读诗歌等形式进行展示交流不同民族传统节日

的由来。

五、活动过程

活动一：快乐春节来回味

1.师播放欢庆春节的课件。

2.说一说刚才看到的是什么情景。

3.揭某某。存节是我国最盛大最热闹的-个古老的传统节日，俗称”过年”,在这一

天，人们(引说)

...今天我们就一起走进中国的传统节日。

活动二：传统节日知多少

1.师:除了春节，你还知道哪些中国传统节日?

(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统"两个关键词，但是学生仍有可

能会说出一些非传统节日的名称，如愚人节、五一节、圣诞节等，教师先不置可否,引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的"，引导学生自查自纠。

师补述:中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。

2.按排好的顺序，叫 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。

2、活动二的设计，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。

3、师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内酒。综合性活动搭建了-一个生生合作、师生合作、探究、分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念,激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。

4、表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了有关传统节日的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传统文化的举措，可谓一举多得!

5、实践性活动是书面作业的有效延伸。它既考察学生的动手能力，又考查学生的思维能力:能开拓视野，拓展课本知识的广度和深度。在查阅资料，选择材料，练习讲解的过程中，锻炼口头表达能力，提升自信，同伴之间互相欣赏ppt, 倾听讲解，向同伴学习，拓宽学习的渠道，提高了学习能力。通过讲，听，议让学生们更好的了解、认同和喜欢传统节日,不断增强节日的吸引力和感染力，进而内化为民族文化的认同感和自豪感。在探索学习的过程中，同学们积极参加，充分发挥团队协作能力，有条理的分享探究成果，到达了预定学习目标。相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来! .

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